今天第一板報網小編咔咔給大家分享了“2014高考教師寄語”，親愛的高三學生經歷了一年的漫長的高考備考，大家也即將邁入高考考試的殿堂，大家也即將卸下沉重的包袱，擁抱蔚藍的天空，教師也是充滿了期待，對于高三的孩子有許多的寄語，下面咔咔為大家分享了，供大家參考。

距離高考僅有90天左右的時間了。從現在開始，我們要為奪取14年高考的全面勝利發起沖刺。90天，對于我們，是成功的前奏，是出征的戰鼓，是拼搏的號角。90天的時間雖然短暫，但對于我們來說是十分寶貴的，是一段千金難買的光陰;對于學生來說是人生的重要轉折點。高考工作事關大局，高三教學與管理工作充滿著艱辛，高三老師責任重大，同時，高三工作也涉及到學校的方方面面，牽動著社會的每一根神經。

高考之旅雖然艱辛，但只要我們增強危機感，就能發現問題，彌補差距，消除危機;只要我們增強使命感，就能勇于承擔責任，迎接挑戰，戰勝困難;只要我們增強緊迫感，就能抓緊時間，提高效率，創造佳績;只要我們增強成就感，就會敢于吃苦，敢于創新，取得輝煌。讓我們團結一心，和衷共濟，以十足的信心和勇氣，以倍道兼行的干勁闊步向前，為13年高考再創佳績，為玉田教育貢獻智慧和力量。

高三后期教學要特別注意兩個問題，努力實現“六多六少”、走出三個誤區。“兩個問題”一是“基礎知識的考查永遠是高考命題的基本方向”，是第一要素，基礎不扎實是學生失分的第一原因，因此，復習不能忽視基礎知識的教學，一味抓“能力”訓練的舍本逐末的做法，是不可取的，也是很危險的。二是在狠抓落實上下功夫，要切記：“教師教了不等于學生會了，學生會了不等于會做了”，只有把知識和能力落實到學生的筆頭上，寫出來，才算真正的落實了。近幾年的高考實踐一再證明，對基礎知識掌握比較好的考生，除個別題目外，都能正確解答。相反，一些考生能正確解出難題，卻在基礎知識上出現了較多的失誤，致使高考成績不理想，這就是基礎知識不牢固所造成的。“六多六少”是：多一些鼓勵和關愛，少一些批評和諷刺;多一些啟發誘導，少一些機械灌輸;多一些自學討論，少一些不必要的講解重復;多一些開放，少一些封閉;多一些“簡”、“易”、“通”、“新”，少一些“繁”、“難”、“偏”、“舊”;多一些有效，少一些無效。“三個誤區”是，過分的強調跨學科的知識滲透，忽視學科體系的構建;過分強調社會熱點和焦點，忽視基礎知識的教學和基本技能的培養;過分迷信名校名師的模擬練習題，忽視從本學校教學實際出發，有的放失的進行教學。

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