當前正是部隊大抓軍事訓練，用科學發展觀指導軍事訓練，必須著眼現實軍事斗爭準備和打贏未來信息化戰爭，立足當前部隊訓練實際，堅持系統籌劃，落實以人為本，注重創新推動，聚焦打贏謀打贏，促進部隊建設水平不斷提高，整體作戰能力穩步躍升。

　　一、樹立科學發展觀，堅持在加強科學統籌中確保軍事訓練整體推進

　　用科學發展觀指導軍事訓練，必須緊緊圍繞提高部隊戰斗力，把軍事訓練作為開展各項工作的聚力點和推動部隊建設的主抓手，堅持做好現實軍事斗爭準備與轉變戰斗力生成模式統籌兼顧，夯實戰斗力基礎與訓練探索創新相得益彰，堅持從嚴治訓與落實以人為本緊密結合，抓方法過程與抓質量效益有機統一，確保軍事訓練整體推進、協調發展。一是要處理好軍事訓練與全面建設的關系。戰斗力建設是涉及部隊全面建設方方面面的系統工程，訓練是提高戰斗力的根本途徑，其它工作也是重要因素。必須把科學發展觀質量效益原則貫穿到軍事訓練始終，把抓方法過程與抓質量效益統一起來，科學計劃抓調控，集中力量抓短板，檢查督導抓秩序，注重方法抓質量，配套保障抓效益，真正做到官兵智能、體能、技能協調發展，訓練“四落實”得以有效保證，訓練水平穩步躍井。

　　二、樹立科學發展觀，堅持在提高官兵素質中夯實軍事訓練發展基礎

　　沒有官兵素質的發展，就談不上戰斗力建設科學發展。用科學發展觀指導軍事訓練，必須把從嚴治訓與以人為本結合起來，既要在從難從嚴訓練中培養提高官兵素質能力，又要在科學組訓、改善條件、優化氛圍中激發官兵參訓能動性，為軍事訓練注入活力，要堅持以考促訓，把課終普考，階段抽考，全程隨機考結合起來，單兵考核要由注重體能向注重體能、技能與智能結合上轉變，分隊考核要由注重單一指標檢測向檢驗整體遂行任務能力轉變，首長機關考核要由注重考技能，拉程序，走套路向檢驗組織指揮能力轉變，力求考全訓練內容，考遍受訓對象，考實訓練標準。要按照鼓勵先進，激勵后進、帶動整體的要求。把訓練考評獎懲納入“雙爭一評”活動，堅持物質獎勵與精神激勵結合，個人成績與單位榮譽掛鉤，單項獎勵與綜合獎勵兼顧，真正做到官兵爭當訓練尖子，單位爭創訓練先進。

　　三、樹立科學發展觀，堅持在深入創新實踐中推動軍事訓練發展進步

　　只有堅持改革創新，才能實現科學發展。戰爭形態和部隊建設向信息化轉型，對推動軍事訓練改革創新提出了強制性要求。當前各級還不同程度存在觀念陳舊，手段落后、抱殘守缺、囿于現狀等問題，有的只想著當和平兵、做和平官，認為仗怎么打、兵怎么練與己無關；有的還停留在“兩百米內解決問題”的認識上，對改革創新持排斥態度；有的只把創新擺在會上、寫在書上、掛在嘴上，卻沒有放在心上，更沒有實際行動；有的意識到創新的必要，具備了創新的條件，下定了創新的決心，卻由于對作戰變革一知半解而滿頭霧水，招致失敗，嚴重制約軍事訓練發展進步。用科學發展觀指導軍事訓練，必須在堅持不懈探索創新中徹底根除訓練與實戰不適應的成分，謀求戰斗力建設取得新的突破。當前不同程度存在搞假把式、搞名詞創新、搞花樣翻新等現象，創新項目一年比一年多，創新口號一浪比一浪高，創新隊伍一茬比一茬多，制約部隊建設的問題卻越來越多，根本原因就在于創新脫離實際，毫無生命力。為此，必須堅持用戰斗力標準評判創新成果，劃清別出心裁、標新立異與創新的界限，切實吃透上級精神，摸清自己底數，繼承有益經驗，借鑒前沿理論，兼顧各方面因素，融合各領域成果，真正拿出對部隊具有現實指導意義的真知灼見。

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