學雷鋒黑板報資料：1965年起，學校的思想政治教育以學習毛主席著作為中心，按照林彪“活學活用，學用結合，急用先學，立竿見影”的指示，人人寫學習筆記。涌現各種學雷鋒小組、學雷鋒做好人好事以及學雷鋒做無名英雄的事跡。1966年文化大革命開始后，把政治教材誣蔑為“封、資、修黑貨”，把學雷鋒斥之為“馴服工具論”，對愛學習、守紀律的學生，視為“五分加綿羊”的修正主義苗子。
學雷鋒黑板報資料：1965年起，學校的思想政治教育以學習毛主席著作為中心，按照林彪“活學活用，學用結合，急用先學，立竿見影”的指示，人人寫學習筆記。涌現各種學雷鋒小組、學雷鋒做好人好事以及學雷鋒做無名英雄的事跡。1966年文化大革命開始后，把政治教材誣蔑為“封、資、修黑貨”，把學雷鋒斥之為“馴服工具論”，對愛學習、守紀律的學生，視為“五分加綿羊”的修正主義苗子。
