一天課上，張老師和我們玩了一個小游戲。游戲規則：從1到20按順序報數，每一次報1，2,3個數，誰先報到20誰就是贏家。

　　剛開始，大家心里都很高興，都想著在每局游戲里百分百勝出�？墒沁^了一會兒，同學們納悶了，為什么每次都是老師贏呢?這個問題總在我心中回蕩，使我不解。

　　回到家，我準備實驗一下，看看里面有什么規律可循。為了讓游戲的節奏放慢，找到內藏的規律，我特意拿來了20根可操作的小棒，又叫來弟弟和我一起探索，還拿來了一支筆和一張紙將每局游戲的過程都記錄下來。說完規則，游戲開始。第一局我先拿，沒想到我竟然輸了。第二局老弟先拿，哈哈，我贏了……

　　經過幾局下來，再加上我把記錄翻來覆去的看了好幾遍，終于發現藏在這游戲中的奧秘;把游戲規定的最大數和最小數相加，也就是1+3=4，然后用小棒總數除以4，即20÷4=5.如果算出來有余數，余數是幾，自己就先拿幾根;如果沒有余數，就讓對手拿�，F在沒有余數，就讓老弟拿，然后自己拿，這樣就能戰無不勝了!

　　為了保證這答案的精準性，我又拿了30根、40根50根小棒和弟弟一決高下，然后我又用上面的規律，果然百戰百勝。

　　看來，數學就融合在生活中。生活好比一座高峰，數學則是攀登高峰的有效工具，只要合理利用工具，就能勇攀高峰。