夕陽默默地在天空中浸染出一片絢麗。張小強趴在一張小方桌上，雙手托著下巴望向窗外。桌面上是幾張皺巴巴的試卷和一支布滿牙印的塑料圓珠筆。
直到天快黑了，張小強才戀戀不舍地收回目光，然后無限苦惱地看向試卷。張小強今年五年級，不過他至今都搞不懂“解方程”和“應用題”這類高深的字眼。還記得在三年級時，有位城里來的漂亮老師到班級上公開課，張小強鼓足勇氣舉手讀課文，可是當他磕磕巴巴地把課文讀完時，一節(jié)課已經(jīng)過去了一半時間，坐在教室后面的聽課教師都是一臉苦笑。于是，那次也就成了張小強學習生涯中唯一的一次舉手。
毫無疑問，無論在老師還是同學的眼里，張小強都是一個成績極為穩(wěn)定的孩子，每次都是穩(wěn)穩(wěn)地占據(jù)著班級倒數(shù)第一的位置。如果沒有意外的話，或許，張小強這輩子都不會對老師口中的“文化知識”產(chǎn)生興趣。
如同往常一樣，直到夜幕降臨，張小強依然對試卷上的題目無從下筆。他索性將空白的試卷塞進書包，至于借口，明天上學前再去想唄！
父母常年在外打工，爺爺估計又到鄰村喝酒去了，現(xiàn)在正是張小強的自由時間，他盛了一碗中午的剩飯，胡亂扒拉幾口，摸起魚叉，帶上手電，悄悄離開了家門。
張小強的學習成績不行，但他對于村子周圍哪一片蘆葦叢中的鳥窩多，哪一條溝渠里的龍蝦多這類情況，摸得一清二楚。
聽說最近幾天村西兩里開外的龍窩潭水位上升很多，張小強決定今晚到龍窩潭走一遭。他知道水位一上升，那潭邊的葦叢下就會聚集著大量的鯽魚、黑魚，運氣好的話還能碰到幾條大黃鱔。夜晚時分，遇到燈光照射，這些魚都會傻乎乎地愣在原處，一叉一個準兒。
村里一直有人傳言：龍窩潭里有能一口吞下整頭牛的恐怖大魚，潭底居住著惡龍。不過，處在興奮之中的張小強根本不會感到害怕。
沒想到，意外真的發(fā)生了！當手電筒的亮光映照向水面時，黑乎乎的潭面忽然騰起一個乳白色的光圈，張小強兩眼一花被吸進了光圈……
張小強睜開雙眼，發(fā)現(xiàn)身邊圍著一群綠色皮膚的小矮人，每個小矮人都是雙目放光，無限崇拜地盯著他。張小強忽然感到有些害羞，因為他從來沒有在老師和同學的目光中感受過這種情緒。當然，這種感覺似乎……讓人心情舒暢。
誰知所有的小矮人一下子激動起來：“那么您一定是偉大的魔法師了？”“您能賜予我們魔法嗎？”……【星火作文網(wǎng) 】
接下來，張小強從矮人們的口中了解到，這是一個居住在地底世界的特殊種族——哈尼木矮人族。哈尼木矮人族缺少食物，生活異常艱苦。直到幾百年前，有一位誤入此地的華夏魔法師賜予了他們一段咒語，讓他們可以吃到這個世界里從沒出現(xiàn)過的美味鵝肉，所以矮人們對華夏魔法師非常尊敬，甚至還為那位魔法師立了塑像。
張小強跟隨矮人們進入部落，看到一排排低矮簡陋的土房子。部落中心，豎立著一座雙手負在身后、身穿長衫的人物雕像。張小強一眼就斷定，那肯定是中國古代的某位文人。
張小強還發(fā)現(xiàn)，這個世界的光線比較黯淡，唯一的光源就是散布在周圍環(huán)境中的一種不知名的發(fā)光石頭。
接下來，矮人們不斷地懇求張小強賜予他們魔法咒語，這讓張小強非常尷尬，比星期一被老師抽查到作業(yè)還要難為情。
好在哈尼木矮人族的族長匆匆趕來，這才讓張小強從矮人們的央求中解脫出來。同時，也讓張小強見識到了哈尼木矮人們所說的“魔法咒語”。
為了款待張小強，長胡子的矮人族長手持一枚綠色的魔法石，開始費力地在黑石板上歪歪扭扭地刻畫起咒語：
當看清黑石板上的內容時，張小強簡直是目瞪口呆，原來矮人們所渴望的魔法咒語竟是他一年級時就會背的一首詩！而緊接著，更為神奇的事情發(fā)生了，那首詩，不，那段咒語陡然間就泛出一團耀眼的光芒，一只大白鵝“嘎嘎嘎”地叫喚著憑空出現(xiàn)，撲扇著翅膀，抖落下一串水珠。矮人們一陣歡呼，捉了白鵝，送往廚房。
矮人族長有些羞赧，將魔法石遞給張小強，誠懇說道：“尊敬的華夏魔法師，我們只會這一段咒語，希望您能賜予我們更加神奇的咒語。”
張小強的心中七上八下，他不知道是不是每首詩都會在這個世界里產(chǎn)生魔法效應，何況，他能記得的詩句本來就不多。這個時候他開始惱恨自己以前沒有認真地背誦古詩了。
“江上往來人，但愛鱸魚美……”張小強好不容易背出這兩句，后面的內容卻怎么也記不清。
“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”這兩句一出，遠處的空地上陡然間冒出了一片荷塘，荷葉翩翩，清香陣陣。
張小強目睹自己親手創(chuàng)造的奇跡，也是激動不已，他用力地搔了搔后腦勺，可惜實在想不起更多的詩句。
聽著矮人們的呼喊，張小強覺得心里暖暖的，他似乎聽到心靈深處傳來冰塊碎裂的聲音……
當然，誰也不知道張小強的這段神奇經(jīng)歷。但有一點變化非常明顯，張小強忽然間對古詩和學習產(chǎn)生了濃厚的興趣……兒童故事 龍窩潭奇遇記
