科普知識手抄報圖片大全：科普的發(fā)展
隨著對于運動訓練問題研究范圍的不斷擴大，有關運動員完成比賽動作技術分析方面不同角度生物力學的研究得到了積極發(fā)展。當今研究運動生物力學的主要機構大部分在東歐國家，如波蘭、俄羅斯（主要在莫斯科、圣彼得堡、伏爾加格勒、克拉斯諾達爾、新西伯利亞等城市進行生物力學的研究）、烏克蘭（基輔國立體育大學和哈爾科夫國立體育科學院）。現(xiàn)代運動生物力學研究的現(xiàn)實意義是由以下二方面原因決定的：一方面，體育運動的社會意義不斷提高，體育運動項目的數(shù)量不斷增加，這些決定了進行運動生物力學研究的必要性和具有前途；另一方面，隨著科學技術的飛速發(fā)展，出現(xiàn)了許多新的科研方法，這為全方位研究運動員完成比賽動作技術提供了可能，隨之而來的是可以提高他們訓練和比賽的成績。
在現(xiàn)代生物力學的發(fā)展中很清楚的存在幾個方向即工程生物力學、醫(yī)學生物力學和教育生物力學（東斯科伊，1997年）。工程生物力學和醫(yī)學生物力學得到了很好的理論研究，并且有大家熟知和使用的儀器設備，這就決定了它們的研究建立在一個相對較高的科學方法水平之上，而在教育生物力學的研究中卻存在著另外一種情況，它主要用于解決教學任務。
教育生物力學是生物力學研究中較新的一個分支，尚處于基礎材料積累和理解階段，正在形成自己的理論學說。現(xiàn)階段教育生物力學的一個重要任務就是創(chuàng)建以解釋和預示所研究現(xiàn)象發(fā)展主要方向概念體系為基礎的理論。
有關體育教育和運動問題生物力學研究范圍的擴大以及體育教育和運動理論的進一步發(fā)展，促使了教育生物力學中一個相對較新的科研方向—進化生物力學的形成。進化生物力學的主要任務在于通過研究人的自然發(fā)展規(guī)律揭示其動作演化規(guī)律，這的確是一個重要的任務，因為如果不能認識人運動機能隨年齡發(fā)生變化的規(guī)律性，那么就不可能正確制定訓練計劃。巴利謝維奇、蘇杜拉教授和楊金田院士所進行的科學研究結果指明：（1）個體發(fā)育中人運動機能成分和構造（用于保障形態(tài)、功能機制）的發(fā)展存在不均衡性；（2）個體發(fā)育中人的動作的發(fā)展帶有多層次及節(jié)律性；（3）個體發(fā)育中人的動作表現(xiàn)帶有很高的個性化程度；（4）人運動機能發(fā)展的絕對結果取決于身體活動的特點及強度。
科普知識的發(fā)展必然推動與之相關的其它學科的發(fā)展，同時科普知識也催生了科普展品這一事物�？破照蛊纺苌鷦�、形象的展示科學知識，是科學普及一個重要環(huán)節(jié)。科普展品能促進科普知識的發(fā)展，同時科普知識又推動了科普展品在不斷的發(fā)展，以跟隨科普教育的腳步，同步發(fā)展。
