看了上面的圖片，相信大伙都驚呆了吧？很多人會問，這確定是手寫的嗎？簡直不可思議，和印刷體一模一樣。
沒錯，這就是手寫的，而且不是只有一個人會寫，是一個班，是一個學校的學生幾乎都能寫出這樣的英文印刷體。具體為什么，板報網小編接下來告訴大家。
最近網絡曝光了衡水中學學生手寫的英語作文，大多堪比印刷體。那么這些印刷體作文又是如何煉成的?從學生作文的批改痕跡來看，老師在其中起了關鍵作用。有學生把單詞中的字母“f”上面的頭寫長了，老師干脆判定整個單詞錯誤。而大多學生的英語作文字母直接體現了老師“一筆也不要多，一筆也不要少”的要求，否則哪怕作文內容再好，自己的老師也要給“差評”。
為什么要求這樣的字體呢？
印刷體英語作文不是衡水中學的專利，雖然這所以應試教育聞名的超級中學把它用到了極致，但在全國很多高考聞名的重點中學都很普遍。據筆者了解，杭州某著名高中的英語老師們，就用尺子測量學生作文中的字母尺寸，要求單詞字母寫法必須標準化，任何出格不像印刷體的寫法，都會遭致“不及格分”的懲罰，久而久之大多學生的作文都成了印刷體，而且老師對英語作文的字數、段落數、第幾段多少單詞、用多少復雜句有明確要求，結果可以想像，這所學校的學生在歷年高考英語中總能名列前茅。
印刷體作文的煉成絕不容易，而且不利學生個性的形成，何以能在一些重點中學大行其道?在不少家長和學校管理者看來，所謂的重點中學就是高考成績領先，所以我們看到不少重點中學不在特色發展上下功夫，偏偏在應試教育應對上苦下功夫，高考怎么考對學生就怎么教。
印刷體作文有市場，實質是對常規高考閱卷方式的迎合。一些地方英語作文閱卷，找了不少研究生，高度壓力之下又有速度要求，閱卷者通常重點看看一頭一尾，作文外觀整潔美觀，才能多看幾眼，作文得分才能在很高的分數上起評。有著名中學校長表示，自己學校高考考生的作文外觀，不憑姓名都能分辨，印刷體作文迎合了高考英語閱卷習慣，全�？傮w英語得分占了便宜，作文外觀整潔趨同，閱卷者看到其他學校考生書寫個性化的作文，不免心生厭煩之感，得分保不準要吃虧。
衡水中學校長張文茂對學校的自豪之情，通過其對學校每一個數據的介紹自然流露出來。
盡管有認為“衡水模式”過于嚴苛的聲音，但衡水中學開創的佳績，卻是無法否認、有目共睹的。
這樣的模式和成果對家長們來說無疑具有巨大的吸引力。
