神童對于大家來說是可望不可及的，概率也是極低，今天板報網小編就給大家介紹以為8歲神童，他以不一樣的思維令大家折服。
他是一個8歲男孩，和同齡孩子一樣，喜歡游戲喜歡玩耍，不過，當他拿出自己研究的奧數“公式”時，很多成年人都看不懂。這個8歲小男孩智力水平達146分，已在家學習初中數理化課程，學校和家長覺得跟不上他的求學步伐，但又不知該咋引導教育。
仔仔這樣解奧數題你看懂了嗎
題目：天天幼兒園有170名學生，其中男生人數的3/4和女生人數的2/3相等，這個學校男生和女生各有多少名？
■仔仔的解題方法：
3/4+2/3=9/12+8/12=17/12
170除以17/12=120
120乘以8/12=80(男生人數)
120乘以9/12=90(女生人數)
仔仔說，他的思路是將總人數先進行壓縮，將其比例相加得出一個總比例，再用總人數除以這個總比例就得出壓縮后的總人數，然后再乘以男女生各自的比例就得出結果。
■方程解題：
記者按照方程解題，得出相同的答案。
{x+y=170 3/4x=2/3y
x=8/9y
17/9y=170 y=90 x=80
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該不該為“天才兒童”設計未來？
采訪中，仔仔的家長、老師、學校一方面為發現這樣智力超常的孩子感到驕傲，同時也在為這個孩子的后續教育發愁。天才兒童到底該如何培養？
西安交大招辦主任：如果不進行特殊培養 孩子特長會逐漸被同化
西安交通大學招生辦公室主任訾艷陽曾對媒體說，“不管是在國際還是國內，對于一些孩子智力突出，在某些方面明顯優于同齡人的現象都是公認的，如果不采取特殊的機制和教育手段對這些孩子進行有針對性的培養，隨著年齡的增長，這些特長就會逐漸被同化，特殊才能就會慢慢消失。教育公平，最大的公平是因材施教，在
對每個學生因材施教還不現實的情況下，有選擇地對一些具有創新潛能、智力超常的孩子進行打破常規的特殊培養以及教育資源的特殊配置，探索基礎教育與高等教育人才培養的有效對接，是很有必要和意義的。”
家長李先生：孩子成長比成才更重要 慢慢來不能急
兒子上小學五年級的李先生覺得，就像植物生長一樣，孩子成長同樣需要足夠長的時間和過程，不能為了成才就忽略了孩子的成長。
“個人品質、良好的性格、健全的身心，這些都是孩子成長最關鍵的因素。”李先生說，他覺得不應該將孩子的教育特殊化，即使他是一個天才兒童，因為孩子的成長本身就是一個社會化的過程，需要和同齡人在一起學習生活玩耍，不能為了成才就讓他脫離自己的圈子。家長完全沒有必要為孩子提前規劃，讓他按部就班地接受學校教育，然后利用課余時間帶著孩子進行探索學習，圖書館、名校名師，這些都是學習的途徑和資源，沒有必要非得走一條特殊的道路。
現實中，像仔仔一樣的高智商男孩有很多，但是很多都因為各種原因思維折腰在童年間，對于這種未來國家的支柱，我們要重視，更加科學的去引導他們學習和思維開發，達到更高層次，不斷提升自己。
