自我保護手抄報圖片：自我保護介紹

自我保護是個體維護心理平衡的一種自發性行為，即是通過壓抑、補償、文飾和升華（雖然這些詞組是在精神分析學派中產生的，但是在整個心理調適和心理咨詢過程中，他們是通用的）的手段改變對心理緊張的主觀感受，掩飾不能接受的內在沖動和虛擬現實環境的危險，用以減少痛苦以及對痛苦的意識，達到心理平衡的行為反應。

自防自救

單純的孩子身處復雜的社會，教他在日常生活中自我保護、自防自救以應對各種侵害和災難是非常必要的。

遇人求助多個心眼

告訴孩子，對于陌生人問路、請求協助尋找丟失的寵物之類的事要保持警惕，這是犯罪分子誘拐兒童的慣伎倆。不要隨便跟人走，即便是穿制服的警察或消防員。

不要只防陌生人

父母常會叮囑孩子：“不要跟陌生人說話�！逼鋵�，孩子并不一定懂得什么是陌生人，在他們看來，只有那些面目兇惡的人才像壞人。而事實上，許多想侵犯孩子的人通常都會裝出一幅和藹可親的樣子。

遇事大聲呼救

孩子能做許多吸引周圍人注意力的事情，比如：大聲喊救命以引起周圍人的注意和警惕，或者利用周圍的障礙物與壞人周旋。

勇敢地說“不”

有人想威逼孩子做無禮或危險的事時，孩子要勇敢地說“不”！

讓孩子盡情傾訴

父母與孩子要經常交流，如果孩子對某人不滿，不要簡單地制止孩子說某人的壞話，而要讓他暢所欲言，并和孩子一起分析。這樣，孩子一旦遇到騷擾會愿意向他所信賴的人吐露實情。

給孩子必要教育

孩子到了四五歲，父母就應向孩子說明哪些部位是個人隱私區，任何人無權隨意接觸。即使是醫生檢查身體，也要有監護人在場監督。

遇事不僅求助警察

遇到麻煩找警察是最基本的常識。除此還要讓孩子知道，公園、商場、電影院等地方的工作人員甚至路人都可以成為求助對象，多一個可求助的人，就多一分生存的希望。

在游戲中掌握自護自救本領

平時，父母可以設計多種可能發生的情境，測試孩子的反應能力。教孩子記住父母的通訊方法也是十分必要的。