生物科學手抄報圖片大全：生物科學的介紹

生物科學是一門前沿的邊緣學科，要想在此有成就，深造是難免的。

生物科學是一門以實驗為基礎，研究生命活動規律的科學。一般大學都設在生命科學院內，與生物技術，生物工程是兄弟專業。其專業涉及面相當廣，包括植物學，動物學，微生物學，神經學，生理學，組織學，解剖學等等。

本專業學生主要學習生物科學方面的基本理論、基本知識，受到基礎研究和應用基礎研究方面的科學思維和科學實驗訓練，具有較好的科學素養及一定的教學、科研能力。培養具備生物科學的基本理論、基本知識和較強的實驗技能，能在科研機構、高等學校及企事業單位等從事科學研究、教學工作及管理工作的生物科學高級專門人才。

畢業生應該獲得以下幾方面的知識和能力

1.掌握數學、物理、化學等方面的基本理論和基本知識；

2．掌握動物生物學、植物生物學、微生物學、生物化學、細胞生物學、遺傳學、發育生物學、神經生物學、分子生物學、生態學等方面的基 本理論、基本知識和基本實驗技能；

3．了解相近專業的-般原理和知識；

4．了解國家科技政策、知識產權等有關政策和法規；

5．了解生物科學的理論前沿、應用前景和最新發展動態；

6．掌握資料查詢、文獻檢索及運用現代信息技術獲取相關信息的基本方法；具有一定的實驗設計，創造實驗條件，歸納、整理、分析實驗結果，撰寫論文，參與學術交流的能力。

主干學科：普通生物學 生物化學 分子生物學 細胞生物學

主要課程：植物學、動物學、有機化學、無機及分析化學、人體組織解剖學、人體及動物生理學、物理學、微生物學、生物化學、細胞生物學、植物生理學、基因工程、遺傳學、生態學、分子生物學、發育生物學、水生生物學、環境工程、神經生物學等。

主要實踐性教學環節

包括野外實習、畢業論文等，一般安排10～20周。

主要實驗：動物生物學實驗、植物生物學實驗、微生物學實驗、細胞生物學實驗、遺傳學實驗、生物化學實驗、分子生物學實驗等。

修學年限：4年

報考條件

1、�？破瘘c本科：須具有國民教育系列大專及大專以上學歷，年滿18周歲；

2、高中起點本科：須具有高中、職業中學、中等專業學校畢業證書，年滿18周歲；

3、高中起點專科：須具有高中、職業中學、中等專業學校畢業證書，年滿18周歲；

生物科學手抄報圖片大全：生物科學的應用和發展

應用

生物技術在醫藥衛生領域的應用主要有以下三個方面：

1、是解決了過去用常規方法不能生產或者生產成本特別昂貴的藥品的生產技術問題，開發出了一大批新的特效藥物，如胰島素、干擾素（IFN）、白細胞介素-2（IL-2）、組織血纖維蛋白溶酶原激活因子（TPA）、腫瘤壞死因子（TNF）、集落刺激因子（CSF）、人生長激素（HGH）、表皮生長因子（EGF）等等，這些藥品可以分別用以防治諸如腫瘤、心腦肺血管、遺傳性、免疫性、內分泌等嚴重威脅人類健康的疑難病癥，而且在避免毒副作用方面明顯優于傳統藥品。

2、是研制出了一些靈敏度高、性能專一、實用性強的臨床診斷新設備，如體外診斷試劑、免疫診斷試劑盒等，并找到了某些疑難病癥的發病原理和醫治的嶄新方法。我國的單克隆抗體診斷試劑市場前景良好。

3、是基因工程疫苗、菌苗的研制成功直至大規模生產為人類抵制傳染病的侵襲，確保整個群體的優生優育展示了美好的前景。我國開發重點是乙肝基因疫苗。

現代生物技術以再生的生物資源為原料生產生物藥品，從而可獲得過去難以得到的足夠數量用于臨床的研究與治療。如1克胰島素（h-Insulin）要從7.5公斤新鮮豬或牛胰臟組織中提取得到，而目前世界上糖尿病患者有6000萬人，每人每年約需1克胰島素，這樣總計需從45億公斤新鮮胰臟中提取，這實際上辦不到的，而生物技術則很容易解決這一難題，利用基因工程的"工程菌"生產1克胰島素，只需20升發酵液，它的價值是不能用金錢來計算的。

發展

古代的人們在采集野果、從事漁獵和農業生產的過程中，逐步積累了動植物的知識；在防治疾病的過程中，逐步積累了醫藥知識。從總體看，在19世紀以前，生物科學主要是研究生物的形態、結構和分類，積累了大量的事實資料。進入19世紀以后，科學技術水平不斷提高，顯微鏡制造更加精良，促使生物學全面發展，具體表現在尋找各種生命現象之間的內在聯系，并且對積累起來的事實資料做出理論的概括，在細胞學、古生物學、比較解剖學、比較胚胎學等方面都取得了進展。

19世紀30年代，德國植物學家施來登和動物學家施望提出了細胞學說，指出細胞是一切動植物結構的基本單位，為研究生物的結構、生理、生殖和發育等奠定了基礎。

1859年英國生物學家達爾文（1809—1882）出版了《物種起源》一書，科學地闡述了以自然選擇學說為中心的生物進化理論，這是人類對生物界認識的偉大成就，給神創論和物種不變論以沉重的打擊，在推動現代生物學的發展方面起了巨大的作用。縱觀20世紀以前的生物科學的研究是以描述為主的，因而可以成為描述性生物學階段。

19世紀中后期，自然科學在物理學的帶動下取得了較大的成就。物理和化學的實驗方法和研究成果也逐漸引進到生物學的研究領域。到1900年，隨著孟德爾（1822—1884）發現的遺傳定律被重新提出，生物學邁進了第二階段——實驗生物學階段。在這個階段中，生物學家更多地用實驗手段和和理化技術來考察生命過程，由于生物化學、細胞遺傳學等分支學科不斷涌現，使生物科學研究逐漸集中到分析生命活動的基本規律上來。20世紀30年代以來，生物科學研究的主要目標逐漸集中在與生命本質密切相關的生物大分子——蛋白質和核酸上，1944年，美國生物學家艾菲里用細菌做實驗材料，第一次證明了DNA是遺傳物質，1953年，美國科學家沃森和英國科學家克里克共同提出了DNA分子雙螺旋結構模型，這是20世紀生物科學最偉大的成就，標志著生物科學的發展進入了一個新階段——分子生物階段。

在分子生物學的帶動下，生物科學的眾多分支學科都迅猛發展，取得了以系列劃時代的巨大成就，是生命學成為當代成果最多和最吸引人的學科之一。