青少年是祖國的未來，是民族的希望。學生法律素養如何, 將直接影響當前和未來一個階段我們的法制建設, 影響整個社會的協調發展。培養與提高中學生現代法律意識是培養現代化合格人才的需要。提高中學生的法律意識從根本上講, 就是要通過提高中學生的法律素質和現代法治觀念, 培養適應社會主義市場經濟, 適應實施依法治國基本方略, 建設社會主義法治國家需要的一代新人, 切實負擔起興國強國的重任。那當前的中學法制教育又是怎樣的呢?
一、中學法制教育的現狀
1、教育部門缺乏對學校法制教育重要性的認識。這一點從現行教材的設置便可看出，在現行的教材中，只有初中八年級一門法律基礎課，而小學六年和其他階段的教學幾乎沒有任何法律課的設置，或者僅僅流于形式，因此，中學生在這有限的課時中獲得的法律知識是有限的。江澤民同志指出：依法治國“是我們黨和國家在新的歷史時期，管理國家和社會事務的重要方針”，而未成年人是祖國的未來，承擔著建設社會主義法治國家的重任，所以教育主管部門應重視起學校法制教育的重要性，應該認識到加強未成年人的法制教育不是可有可無，而是必不可少。
2. 中學生的法律知識水平整體不高。由于中學生的法律知識水平較低, 法律知識薄弱, 易產生錯誤的觀點、淡薄的法制觀念。例如, 請“槍手”代考替考, 考試作弊。當自己的合法權益受到侵害時, 不能積極主動地利用法律武器維護自己的正當權益, 而是以消極的態度對待法律, 甚至會放棄法律武器, 采用報復的手段來討回“公道”, 導致了違法犯罪的可能性。甚至某些名牌大學的學生也因為法律意識淡薄而違法，如：2002 年1 月29 日和2 月23 日, 清華大學學生劉海洋先后兩次把摻有火堿和硫酸的飲料, 倒在北京動物園飼養的狗熊身上和嘴里, 造成多只狗熊受傷，和云南大學學生馬加爵殺害室友事件等。
3.青少年犯罪率呈現出逐年上升的趨勢。據江蘇省某法院對近幾年來對“雙搶”、“兩盜”案件的統計分析，未成年人參與“雙搶”、“兩盜”犯罪的數量增多。近幾年來，未成年人參與該兩類犯罪的數量呈上升趨勢。2004年本省某市兩級法院共審結未成年人“雙搶”、“兩盜”犯罪的案件25件，2005年、2006年分別是30件、32件。其中，相當一部分屬于學生犯罪。這些學生，既包括在校生，也包括剛剛畢業的學生和因違法犯罪而被開除的學生。
因此, 學校重視中學生法律意識教育是非常重要的。培養和提高中學生的現代法律意識, 有利于引導、保障和促進中學生的健康成長, 更好地預防和減少中學生犯罪, 維護社會的穩定。
二、中學生法制教育的措施
1.建立強有力的領導班子和健全的制度。強有力的領導管理是落實法制教育效果的首要前提。具體的做法是堅持“四抓”：
�、僮リ犖榻ㄔO。即落實“兩支隊伍”：一是領導機構。學校成立了法制領導小組，還聘請區司法局局長為兼職法制副校長，負責對法制教育的領導管理工作;二是施教隊伍。除學校保衛科干部、政治課教師、班主任、團隊干部擔任法制教育任務外，另外還需聘請部分公、檢、法和軍隊的領導擔任校外法制教育輔導員，定期開展各種專題教育活動。
�、谧ソㄕ铝⒅�。在全面落實依法治教工作責任制的過程中，必須完善規章制度的建設：一類是崗位目標責任制度;二類是各項工作常規要求;三類是檢查評估與獎懲制度，使各項教育法律法規都有了具體的實施細則，使教育過程有章可循，有據可依。
③抓檢查督促。校級領導和中層干部全部蹲點到年級、教研組，強化對教育過程的監控和指導，并采取定期普查與不定期抽查相結合，專題檢查與全面考核相結合，階段性檢查與綜合評價相結合的辦法，對法制教育及依法執教工作進行監督檢查。
④抓評估表彰。堅持一年評估表彰一次法制教育先進集體和個人，定期表彰“三好學生”和“優秀學生干部”，以上“四抓”的落實，規范了學校法制教育，克服了形式主義傾向。
2. 從教師做起，加強教師的學法工作。老師是學校教學的主導者，是學生的引路人。加強對青少年學生的法制教育，要求教師首先必須具備較強的法制意識，這是一個前提條件，否則一切都是空談。學校要充分利用行政會議和教師政治學習的時間，有計劃、有步驟、有重點地開展學習法制知識的活動。著重學習《普法讀本》、《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》，以及中小學教育教學法規等，提高教師們的守法意識和依法保障學校、教師、學生的正當權益的自覺性。
3.結合中學生的思想特點，強化對中學生社會責任感的教育。我國經濟社會的快速發展，以及當今世界經濟、政治格局的巨大變化，對中學生群體產生了重要影響。
當前，中學生思想政治狀況總體呈現穩定、健康、向上的良好態勢，人生觀、價值觀的主流取向是積極、進取、務實的，大多數的中學生能夠遵紀守法。但是，由于社會生活的多樣性，價值取向多元化，中學生生活環境的復雜性，在校中學生們處在一個思想不很成熟、人生觀正在確立的過程，造成了中學生價值觀念和行為方式的多樣性和復雜性。隨著社會主義市場經濟體制的發展，中學生的心態呈現出十分復雜的特點：第一、社會上及校園里各種不正之風、違法亂紀、腐敗現象對他們的直接侵蝕，道德滑坡，個人主義思想膨脹;第二、近年來一些學生在自我價值的選擇上忽略了奉獻性、趨向功利性，過分強調個人的利益，拜金主義較為嚴重;第三、嚴峻的就業形勢使不少學生心理負擔加重，導致他們看法偏激，對前途憂心忡忡;第四、教育和管理的軟弱無力，法治在某些層面的缺位，有的學生不懂法，法律意識淡薄而走上犯罪道路。以上種種因素都會對學生的思想產生負面影響，我們既要肯定中學生思想主流健康的一面，又要看到他們矛盾的一面。因此，必須要把握青少年心理特征，有針對性抓好法制教育。
4. 把法制教育與道德教育、心理教育結合起來，加強對學生的道德、心理教育。加強法制教育工作要有生動性、針對性、有效性，防止空洞的說教。如果說法制教育的重點是加強對學生的普法教育的話，那么道德教育、心理教育即是與法制教育相輔相成，不可或缺的。要加強對學生進行中華民族傳統美德的教育，培養學生的仁愛之心、惻隱之心、容忍之心，教育學生愛惜生命、尊重他人人格，這些都是最基本的、卻常常被忽略的教育內容。心理素質教育是素質教育的一個重要方面。應當通過教育克服學生中存在的逞能、好勝、霸道、急躁心理，培養他們自制力，防止因小事而發生惡性案件。對早熟的學生要加強青春期教育和心理疏導，防止犯罪。建立學生心理咨詢機構，對有心理疾患的學生應給予適當的治療。
5. 動員全社會力量，預防青少年學生犯罪。積極爭取政府有關職能部門的配合，凈化社會環境，為青少年學生的健康創造良好的社會環境，防止暴力、色情、賭博、恐怖等內容的音像制品和書刊毒害青少年。家校聯合，切實履行好監護職責，以言傳身教、循循善誘的方法，在青少年學生中弘揚社會正氣、文明風氣，使他們自尊、自律、自強，增強辨別是非的能力。司法部門對學生犯罪要堅持以預防為主、打防結合。對情節嚴重的犯罪，應當依法懲處，發揮法律的威懾力。此外，學校要充分發揮社區教育優勢，與周邊軍隊、公安派出所、人民法庭等單位廣泛開展共建，通過組織學生軍訓、聽法制報告，參加審判大會，走訪少教所等形式，對學生進行法制教育。學校在法制教育的同時，要結合《中學生日常行為規范》，狠抓常規教育，把遵紀守法的意識落實到日常的行動中去。
一個國家國民法律素質水平的高低, 反映了國家法制化、民主化的程度。因此, 有針對性地對中學生進行現代法律意識培養, 不僅對中國的法治實踐具有重要的現實意義,而且也是建設法治國家的必然要求，更是一項艱苦的系統工程，涉及整個社會的各個層面，需要各個環節緊密配合，只有全社會都提高了認識，都重視法制教育，中學生及所有公民法律意識的提高就指日可待，也就可以大大加快依法治國的進程。
