原標題：“雙減”不慌！《學習沒煩惱》教孩子提高學習方法，自主學習！

　　杰出軌跡

　　金牌語文

　　節日禮物

　　兒童過敏

　　3.30-4.1

　　要說近來最熱的教育話題，莫過于“教育新政、教育減負”。

　　近日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了一份《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》。

　　意見提到：學科類培訓，節假日、休息日、寒暑假不能上。線點。

　　政策發布后，有的家長說：新政有什么用？有錢人家的孩子該補還是補，周末不行就平時補；校外不讓補，那就把老師請到家里補。只是苦了我們這些普通家長。

　　然而，還有更讓家長焦慮的，那就是中考正變得越來越重要，一半初中生將在中考后進入職業學校、技校，成為職校生。

　　也就是說，中考時，有一半考生上不了高中。

　　于是，深度焦慮的父母們，走上了瘋狂的雞娃之路。

　　培訓班不讓補，那就親自上陣，盯著孩子寫作業、復習、預習，逼著孩子做大量試題……結果最后搞得孩子身心疲憊，有的甚至開始厭學。

　　心理學家加德納曾提出 多元智能理論，認為人的智能是多元化的，主要有：語言、數學邏輯、空間、身體運動、音樂、人際、自我認知、自然認知等八大技能。

　　如果讓孩子強行向著弱勢方面發展，比如孩子的興趣點和天賦是體育，家長非得讓他天天彈鋼琴，那么他就很難找到自我認同，也不會快樂，更不會去主動學習。

　　于是孩子和父母之間就產生了很多矛盾，有的甚至嚴重威脅到了親子關系。父母說著最重的話，孩子進行著最強烈的反抗。

　　其實，那些厭學的孩子，也想好好學，也想有好成績，只是學習在他們看來，毫無頭緒，沒有規律可言，又找不到好的學習方法，實在是太難了。

　　改變厭學的孩子光有耐心是不夠的，還需要找到打開他們激情的契機點，教給他們一些科學且簡單實用的學習方法。

　　但是對于大多數家長來說，小學低年級可能還可以輔導一下，到了高年級，連知識都輔導不了了，更別提給孩子系統的學習方法了。

　　其實，這個時候，給孩子一套科學合理、簡便易行的學習方法書，才是最好的選擇。

　　那么，市面上那么多學習方法書，該怎么選擇呢？

　　目前市面上的關于學習方法的書，要么是文字量極大，孩子根本閱讀不下去；要么就是方法概況得很籠統，孩子實踐起來很難。

　　今天就為大家帶來一套關于小學生學習方法的書。

　　這套書里的方法簡單實用，科學合理，針對性極強。

　　作者都是一線教師，對學生的學習生活非常了解，對學生的心理特點把握得非常到位。

　　所以他們總結的學習方法，既實用又權威。

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　　《學習沒煩惱》是一套培養6-12歲小學生學習方法的原創故事書。

　　這套書共10冊，每冊一個主題，每個主題分為10個章節，每個章節通過趣味漫畫和生動的故事，講述該年齡段孩子在學習中遇到的問題，給出應對方法和指導。

　　讓小學生掌握學習方法，在解決困難、達成目標的過程中，引導小學生學會各科的學習，培養小學生的自主學習意識， 教小學生100個課上課下的高效學習方法，提升孩子成績，并幫助孩子建立良好的學習習慣等。

　　這套書所涉及的主題，都是學生急需加強和家長關心的問題。

　　這套書的文字輕松幽默，故事妙趣橫生，方法專業權威。

　　小學生亟需解決的學習難題，在這套書中都能找到答案。

　　小學生應該掌握的學習方法，在這套書中都能學到，讓學生更從容地面對和解決當下學習中的難題。

　　孩子厭學，學習動力不足？

　　孩子成績差，學習效率低下？

　　孩子不愛寫作業，學習習慣太差？

　　讀一讀《學習沒煩惱》系列吧！

　　這套書好在哪？

　　1.漫畫有趣、搞笑，代入感很強。

　　用小學生喜歡的漫畫形式，展現小學生的學習場景。漫畫中的語言風趣幽默，情節趣味性很強，能夠激發孩子的閱讀興趣。

　　2.故事幽默、生動，讀來令人捧腹大笑。

　　讓學生在貼近自己生活實際的故事中，學習簡單實用的學習方法，輕松、快速地提高成績。

　　3.方法實用、高效，便于學生掌握和實踐。

　　通過貼合兒童的學習生活場景，生動有趣的語言，給出具體而詳細的指引，孩子能夠對照執行，并且 能夠快速、有效、獨立地應對學習難題。

　　4.主題全面。

　　學齡兒童進入校園后可能遇到的種種問題，包括不愛寫作業、學習壓力大、害怕考試等，讓孩子在自主閱讀中自覺高效地培養好習慣，找到好方法。

　　5.閱讀輕松、明快，節奏舒適。

　　一個章節一個故事，搭配一種方法，每一章節篇幅短小，輕松易讀，便于小學生充分理解和快速掌握。

　　6.作者專業、權威。

　　作者為一線教師，對學生的心理特點和學習習慣、學習難題了如指掌，給出的學習方法有針對性，且專業、權威。

　　厭學的孩子，很可能需要更多嘗試，才能找到自己的優勢，從而去實現各種人生可能性。道理和壓制對于他們來說不是動力，僅僅就是壓制。

　　其實，大多數孩子都沒有意識去認真思考：自己為什么而學，為什么而奮斗。

　　這跟我們大多數家長年輕的時候一樣，上學的時候，不管家長和老師怎么苦口婆心，怎么捶胸頓足地勸說，但對于我們來說都無濟于事。

　　然而，一個帶著被灌輸的目標，盲目朝前走的孩子，跟一個心懷人生大目標，無論如何也要達成的孩子，內心的力量是不同的，表現出來的狀態也截然不同。

　　一個明確了目標，內心有歸屬感的孩子，才能以積極的心態，用“學習”這個工具，讓自己的人生變得有價值。

　　我們帶孩子來到這個世上，期望的并不是他們的功成名就，而是希望，一朵生命之花如期綻放。

　　一個勇敢追夢的健康孩子，即便跟大多數不一樣，也好過他早早枯萎。

　　希望這套學習沒煩惱，能夠帶給孩子如期綻放的養料，讓他們在學習上撥開云霧，找到清晰的路。

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