班級文化布置方案：大足縣智鳳鎮彌陀小學班級文化布置方案
一、班級文化布置指導思想:
班級文化是指班級在學習、生活中所形成的具有一定思想內涵和文化特征的班級形象和思想行為方式。它貫穿于班級的教室等各個場合和學生的言語行動之中。班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學的學習、工作、生活等各個方面中，形成一種良好地自覺地行為習慣，潛移默化地影響著學生的行為。班級作為學校的基層單位，班級文化建設是校園文化建設的基礎，搞好班級文化建設，對于營造良好的學習成才環境，促進學生的身心的健康發展具有極其重要的作用。
二、班級文化建設領導小組
組 長：陳大春
副組長：李吟靜 曹衛
成 員：各班主任
三、班級文化的內容
班級文化的內容應主要體現以下幾點：愛國主義精神、集體主義觀念（團隊精神）、紀律意識、文明禮貌、勤奮學習、珍惜時間、整潔有序、團結互助等。
四、班級文化布置的基本要求：
1、為班級布置良好的文化環境，設置班級標語，使班級在精神面貌具有和諧的氣氛。用名言、警句、格言來激勵同學不斷求知、進取和具有一定文化內涵的飾物；選擇同學們優秀的書畫作品張貼在教室墻壁或學習園上，并定期更換；
2、布置激勵學生的比賽機制。例如：在黑板報左面墻面上張貼“爭優明星榜”，全班每人都有一欄，當學生為班級做貢獻、課堂表現進步、主動幫助同學、言行與常規一致時便能得到加分。讓學生在競賽中養成競爭意識，學生在競爭中不斷的進步。
3、注重學生責任感的培養，鼓勵學生發揮主人翁精神。教育學生以班級為家，積極主動地布置并維護清新整潔的學習環境，形成良好的文化氛圍。例如：每個學生能主動為班級準備缺少的東西，如美化環境的綠色植物，垃圾袋等，讓學生更有家的感覺，增強主人翁意識。
4、建立班風、班訓、班級公約，以此約束學生的言行。對學生的言行既有明確的要求又有潛移默化的教育。
5、渲染課改氛圍。在班級的顯目墻面上貼上課改箴言。例如：我的課堂我主宰，我的人生我把握；課堂大舞臺，人人展風采；你追我趕，有膽有識；雖然我不是最出色的，但我一定是最努力的；等。
五、學校定期或不定期對班級的布置情況進行檢查，發現問題及時與班主任交流并要求整改，定期檢查的結果將作為對班主任的加分。按一二三等獎分別加2分、1.5分、1分。
