原標題：“牛頓第三定律”分析：家長吼罵越厲害，孩子叛逆就越嚴重

　　高爾基曾說

　　養孩子連母雞都會做的事，教育好孩子卻是一門藝術

　　，這句至理名言充分的說明了父母的教育方法對孩子的重要性。

　　而一個優秀孩子的背后勢必會有一對優秀的父母

　　，但一個叛逆不聽話，又時刻和家長作對的孩子，身后肯定會有一個控制欲極強，經常吼叫打罵孩子的父母。

　　或許在這些父母看來，家長的威嚴能夠讓孩子懼怕，所以他們也就減少了犯錯的可能性，可這種教育方法即使一針見血療效好，也只是起到了短暫的成效。

　　但久而久之，壓抑在孩子心中的叛逆傾向會越來越嚴重，最后吼罵式的教育會帶來極大的反作用，若父母們覺得有點夸大其詞，

　　接下來我們就引用著名的牛頓第三定律來進行分析，而之后父母們就能明白，為什么吼罵孩子會產生極大的反作用？

　　牛頓第三定律折射出的父母教育方式

　　物理學上有個著名的定律叫牛頓第三定律，它的定義是兩個物體之間存在著作用力和反作用力。它們大小相等，方向相反，而力又不能離開物體，獨立存在。

　　其實這個定律完全可以來解釋父母平常錯誤的教育方式，那就是吼罵。我們通過兩個科學小實驗來具體的說一說。

　　第1個：

　　用手拿一個小彈簧豎著放在地上，然后輕輕按壓，這時你會發現彈簧在手往下壓的作用下被慢慢壓縮變短，但此時你也會感覺到彈簧在不斷的給手施加壓力，只不過力量很小無法壓過手按的力量。簡單的講就是手的力氣大，彈簧反彈的力量小，因此才被壓縮變短。

　　而這就好比年

　　幼的孩子在被父母訓斥和責罵的時候，他們內心其實是想反抗的，只不過反抗的力量被父母所忽視，但這種叛逆的潛意識會藏在孩子的腦袋里，直到長大后徹底爆發。

　　第2個：

　　再用手拿一個比較大的彈簧豎著放在地上用手去按壓，此時你會發現彈簧的力氣很大，手的力量完全不能將其狠狠的壓下，也不能把彈簧變小。

　　甚至在壓的過程中只把彈簧壓縮到一半，手就沒有力量了。所以，把這個實驗用到教育孩子的身上，那就是他們慢慢長大后性格想法和自我的意識在不斷增強，

　　如果家長再用吼罵式的教育方法，孩子就會進行反擊。

　　可是他們不會直接和父母去打架動手，他們只會用自己的方式，例如：

　　叛逆，逃學，早戀等等

　　，這時的父母會發現從小就對孩子使用吼罵的方法把他們徹底的激怒，而孩子也會隨著年齡的增長，叛逆的情況越來越嚴重�？杉议L們根本無計可施，只能悔恨和自責。

　　其實暴力型的教育背后給孩子帶來的弊端也很多，像我們熟悉的性格懦弱，自卑又膽小，完全是父母在孩子年齡較小的時候，用吼叫和打罵的方法來對待所引起。

　　因為，父

　　母的不正確教育會讓孩子內心的存在感極低，他們總覺得自己不如別人，自己特別差，因此才會消極的去對待任何事情。

　　吼罵式的教育方法還有

　　可能會讓孩子內心越來越怨恨父母，他們認為根本不愛自己，最后變得越來越焦慮，凡事也都會有消極的態度和最壞的打算，甚至內心變得抑郁起來。

　　所以教育孩子父母應該使用正確的方法，千萬不要再吼罵。

　　用正確的方法教育孩子，他們會向陽而生

　　1、

　　尊重又有耐心

　　父母在教育孩子的時候，首先要把尊重放在首位，要把孩子看成一個獨立的個體，而不是自己的附屬品。同時也要有耐心，因為成長過程中的他們不管是認知能力還是辨別是非的能力都達不到成人的高度，因此耐心的聽孩子的意見和需求才是正確的方法。

　　2、 細心又花心思

　　教育孩子的過程中父母還要細心，不管是他們的性格，心理以及情感都要隨時去關注，而且生活中父母還要經常的花心思去引導，例如：怎樣教孩子有禮貌，怎樣讓孩子的品行和人格更好等等。

　　3、 關注又有邊界

　　對于年幼的孩子來說，父母給予最好的愛則是高質量的陪伴，這樣能夠更關注到孩子的方方面面，但家長們要切記一點那就是有邊界。我們所說的溫柔對待并不是一味的寵慣孩子，也不是在他們犯錯后無原則的縱容，而是明確的告知孩子哪里對哪里錯，哪里該改正，哪里該堅持。

　　那么生活中你有沒有用吼罵的方式來教育孩子呢？你覺得這樣做還會給孩子帶來哪些傷害呢？歡迎分享出來，我們一起探討。