原標(biāo)題：孩子有“自卑情結(jié)”怎么辦？家長別慌，自卑也可以轉(zhuǎn)化為動(dòng)力
人多多少少都會(huì)有一點(diǎn)自卑的心理，但是有些孩子自卑的情節(jié)非常嚴(yán)重就會(huì)影響他們?nèi)松恼Ｗ呦�。我的一個(gè)朋友曾經(jīng)告訴過我，他就是一個(gè)非常自卑的人。他小的時(shí)候家庭條件非常的不好，兄弟姐妹也比較多，父母承擔(dān)不起生活的壓力，于是年僅6歲的他就被送到了一所縣城里讀書。
原本城里的生活應(yīng)當(dāng)比農(nóng)村要好很多，但是沒想到這是因?yàn)檫@種反差讓我這個(gè)朋友在離開父母之后的5年里產(chǎn)生了很強(qiáng)烈的自卑感，他害怕跟陌生人接觸，從來都不喜歡跟同學(xué)說話，內(nèi)心非常的脆弱，一遇到一點(diǎn)點(diǎn)事情就想要哭泣，但是他沒有哭泣和傾訴的對象，就只能每天默默的在被窩里流淚。
他的自卑情結(jié)伴隨了他很多很多年，直到現(xiàn)在成年了，他才慢慢有了一點(diǎn)點(diǎn)緩解。其實(shí)我的這位朋友小時(shí)候的自卑根本跟學(xué)習(xí)沒有半點(diǎn)關(guān)系，只是因?yàn)楫?dāng)時(shí)到達(dá)一個(gè)太過陌生的環(huán)境，而自己的內(nèi)心卻有沒有做好準(zhǔn)備，缺乏勇氣而產(chǎn)生的自卑心理。
每個(gè)人都希望自己是那種獨(dú)立而有自信的人，也特別羨慕那種能在任何人面前都游刃有余的人，但是其實(shí)我們看到的有些人是自信的，他們也往往都有著自卑的心理，這些只是他們的偽裝而已。
孩子自卑會(huì)有哪些表現(xiàn)？
在超越自卑這種書當(dāng)中講述了一個(gè)故事，三個(gè)孩子都是第1次來到動(dòng)物園，站在獅子面前，第1個(gè)孩子馬上躲到他媽媽的身后，一邊發(fā)抖一邊說著想要回家。
第2個(gè)孩子雖然嘴上說著一點(diǎn)都不害怕，但是他的臉色已經(jīng)蒼白，全身都在發(fā)抖。
第3個(gè)孩子一直盯著獅子，還問他的媽媽能不能朝獅子吐口水。
這三個(gè)孩子面對比他們更加強(qiáng)大的獅子，每一個(gè)人都是有恐懼和緊張的，他們都用不同的方式去緩解了自己的恐懼心理，也希望能夠從這種讓人害怕的狀態(tài)當(dāng)中逃脫出去。
自卑也是一樣，任何表現(xiàn)都可能是自卑情結(jié)。而且自卑的表現(xiàn)并不是在一時(shí)一刻就能夠形成的，它與一個(gè)人的性格特點(diǎn)以及行為習(xí)慣是分不開的。
自卑的表現(xiàn)一般分為兩種，一種是外顯的行為，一種是內(nèi)顯的行為。也就是說自卑可能帶來消極的影響，但是也可能帶來積極的作用，我們不能夠只看到消極的作用，而去忽略它積極的一面，比如說自卑的孩子覺得自己長得不漂亮，這是他們消極的評價(jià)，但是其實(shí)他們內(nèi)心是渴望自己變得更加漂亮，更受歡迎的。
所以家長要從孩子消極的行為當(dāng)中，去讀到他們的內(nèi)心積極的內(nèi)容，并且?guī)椭⒆诱业秸_的方式去達(dá)到他們想要的積極的目標(biāo)。
如果家長一味的只關(guān)注孩子消極的一面，那么就會(huì)剝奪孩子對于未來的希望，一旦孩子沒有了希望，那么他們面對事情的時(shí)候就習(xí)慣于退縮。面對有自卑情節(jié)的孩子家長的作用是明顯的，家長一定要用自己最大的努力去將孩子積極的一面激發(fā)出來，讓他們產(chǎn)生戰(zhàn)勝困難的勇氣，全面的恢復(fù)自信。
哪些因素會(huì)導(dǎo)致孩子自卑？
導(dǎo)致孩子自卑的因素實(shí)在是太多了，一般來說我們常見的就是身體上的缺陷，家庭的破碎，以及父母的管教太過嚴(yán)苛等等。
小青從小就是一個(gè)非常自卑的人，導(dǎo)致她自卑情節(jié)出現(xiàn)的原因有很多，而且這些原因都是相互連接的。
她是家里的老大，在她之后還有一個(gè)弟弟，一個(gè)妹妹。當(dāng)?shù)艿苊妹贸錾�，爸爸媽媽就有意無意的忽略小青的感受，他們對小青總說的一句話就是弟弟妹妹還小，你要多讓著他們，所以每次與弟弟妹妹發(fā)生沖突的時(shí)候，小青總是被批評被管教的那一個(gè)。
這一點(diǎn)讓小倩非常不能夠理解。長大之后因?yàn)榘职謰寢屢娜獾恼疹櫟艿苊妹�，所以小青又被送到了叔叔嬸嬸家去住，但是叔叔嬸嬸關(guān)系不好，每天都吵架，每次吵架都要波及小青，這讓她覺得生活在那樣的家庭當(dāng)中十分的恐懼，小青的自卑心理更加嚴(yán)重，從此她說話一直唯唯諾諾的小心謹(jǐn)慎，走路也一直低著頭。
自卑也可以轉(zhuǎn)化為動(dòng)力
雖然我們每個(gè)人都討厭自卑，認(rèn)為自卑是壞事，但其實(shí)只要能夠發(fā)揮出自卑的積極作用，他也可以成為一個(gè)人成功的真正動(dòng)力。新東方創(chuàng)始人俞敏洪就是這樣一個(gè)典型。
當(dāng)時(shí)俞敏洪的家庭條件也和小青一樣非常的不好，他也是因?yàn)榻憬阋细咧�，所以只讀到初中就輟學(xué)了，但是俞敏洪在工作的過程當(dāng)中一直沒有放棄考大學(xué)的想法，雖然他第1次考大學(xué)英語只考了33分，落榜了，但是他依舊沒有放棄。他知道他英語弱，于是工作之余每天都補(bǔ)習(xí)英語，高考一共考了三次，最后一次他終于考上了北京大學(xué)，而且英語成績竟然達(dá)到了93分的高分。
俞敏洪本來以為進(jìn)入北京大學(xué)之后，他的人生會(huì)出現(xiàn)翻天覆地的變化，但是現(xiàn)實(shí)卻并沒有想象中那么美好，在北京大學(xué)中他看了太多的人，那些人都比他優(yōu)秀的多，比他成功的多，所以在北京呆的7年當(dāng)中，俞敏洪說他自卑了7年。但是也就是這種自卑讓他迎難而上，最終成為家喻戶曉的成功人士。
很多家長都害怕自己的孩子自卑，希望孩子更加自信，這是因?yàn)樗麄兛偸菍⒆员翱醋饕患䦃氖�，而沒有看到他能夠激發(fā)人心的積極作用。家長只要能夠通過教育讓孩子的自卑心理激發(fā)他的內(nèi)在潛能就能夠走向成功。
如何幫助孩子超越自卑呢？
一，學(xué)會(huì)合作
一個(gè)人的力量總是有限的，人走向社會(huì)總是需要?jiǎng)e人的幫助去彌補(bǔ)自己的不足，所以家長在小的時(shí)候就可以多鼓勵(lì)孩子，與其他的同學(xué)朋友一起合作。
二，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值
每個(gè)人都是有用的，都可以為國家為集體作出貢獻(xiàn)的，家長要積極的讓孩子發(fā)揮他們的長處，去實(shí)現(xiàn)一定的自我價(jià)值，這些價(jià)值的實(shí)現(xiàn)會(huì)讓孩子超越自卑心理。
自卑并不可怕，家長要幫助孩子正視自卑并且超越他們。
