原標(biāo)題：孩子不愿與人分享就是自私、小氣？真相并非如此！
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3.30-4.1
家里來(lái)了小客人，寶寶把自己的好吃的、好玩的看得緊緊地，誰(shuí)動(dòng)跟誰(shuí)急；
和別的小朋友做游戲，沒(méi)一會(huì)兒就演變成了一場(chǎng)“玩具爭(zhēng)奪戰(zhàn)” ……
你的擔(dān)心
寶寶突然變成了“小氣鬼”，像個(gè)小哨兵似的保衛(wèi)著屬于自己的一切東西。
這種行為經(jīng)常讓你很尷尬，該怎樣做才能讓寶寶變得大方起來(lái)呢？
“小氣”的背后
進(jìn)入兩歲以后，寶寶的自我意識(shí)開(kāi)始萌芽，有了“我”和“你”的概念。
他非常注重“什么是你的”和“什么是我的”，并以此來(lái)確認(rèn)自我的邊界。
在這種情況下，“分享”常讓寶寶感覺(jué)到“失去”或者“被侵犯”。出于這種不安全感，寶寶們常常極力捍衛(wèi)自己的所有權(quán)。
其實(shí)，無(wú)論是玩具、食物還是書(shū)籍，只要是許諾給寶寶的，就應(yīng)該由寶寶來(lái)支配。
讓他相信自己真正擁有自己的東西，而擁有的表現(xiàn)是可以自由支配。
分享是以擁有為前提的，而如果父母強(qiáng)制寶寶拿出自己的東西，實(shí)際上就等于剝奪了寶寶的自由支配權(quán)，會(huì)使寶寶難過(guò)，甚至產(chǎn)生危機(jī)感，間接地影響孩子自我價(jià)值感的建立。
如果此時(shí)我們說(shuō)出“自私”、“小氣”這些字眼，雖然他可能不完全懂得這是什么意思。
但我們說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣和表情，就有可能讓寶寶感到被排斥，同時(shí)也可能強(qiáng)化了這種行為，使他更加拒絕分享。
試試這樣做
分享，從最親近的人開(kāi)始
其實(shí)，分享不僅僅是一個(gè)寶寶和小伙伴之間的話(huà)題，從寶寶很小的時(shí)候，父母和寶寶之間就可以開(kāi)始分享各種物品了。
比如，寶寶正在吃餅干，媽媽可以問(wèn)他：“寶寶，可以給媽媽吃一塊嗎？”
如果寶寶主動(dòng)拿給媽媽?zhuān)瑡寢屧诔酝旰罂梢杂H親寶寶：“謝謝你，這塊餅干可真香！”
讓親近的人感到愉悅，會(huì)讓寶寶在分享的最初經(jīng)歷里體會(huì)更多的成就感。
備份玩具，讓分享不等于失去
如果因?yàn)榉窒�，寶寶必須交出手中的玩具，這對(duì)兩三歲的孩子來(lái)說(shuō)，是很難做到的。
因此，如果要有小伙伴來(lái)家中做客，同一種玩具媽媽不妨多準(zhǔn)備一份，如兩把小手槍?zhuān)蛘邷?zhǔn)備一些可以多人一起玩的玩具，如拼圖等。
如果某一種玩具是寶寶的最?lèi)?ài)，而一時(shí)又難以多備一份，不妨在這次玩耍中先把它收起來(lái)。
在我們成人的世界里，也會(huì)有一些私人物品不愿與人分享。因此，這種“收藏”并不是小氣的表現(xiàn)。
“小氣”的寶寶沒(méi)玩伴
兩三歲的寶寶正是開(kāi)始愿意和玩伴一起游戲的年齡。
如果某一個(gè)寶寶總是守著自己的物品，比如自己的小三輪車(chē)不讓別人碰，自己的球別人一下也拍不得，這樣別的孩子就會(huì)自然地遠(yuǎn)離他，去尋找新的伙伴。
這種被遠(yuǎn)離的滋味對(duì)于寶寶來(lái)說(shuō)，是件很難過(guò)的事。
此時(shí)，媽媽不妨告訴他，你可以和小朋友一起來(lái)個(gè)拍球比賽，這樣就可以?xún)蓚�(gè)人一起玩了，多開(kāi)心呀！
相信大多數(shù)寶寶會(huì)聽(tīng)從爸爸媽媽的建議的。
尋找需要協(xié)作的游戲
貢獻(xiàn)出一個(gè)玩具，并不意味著自己就沒(méi)機(jī)會(huì)玩了，這可能寶寶最喜歡的分享結(jié)果。
因此，父母不妨多組織寶寶們進(jìn)行一些可以合作的項(xiàng)目，如一起搭積木等。
可能是在最初的合作游戲中，寶寶還是自己搭自己的，但由于積木的數(shù)目可供幾個(gè)寶寶同時(shí)使用，搭出來(lái)的“建筑”也更有規(guī)模，寶寶會(huì)非常樂(lè)于嘗試的。
本文知識(shí)內(nèi)容刊于《父母必讀》雜志
編輯 《父母必讀》編輯部
組稿排版 宋宇 視覺(jué)設(shè)計(jì) 宮穎
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