原標題：先讓孩子感覺到父母的尊重，孩子才能學會尊重他人
如果把父母對孩子的行為分為三種情況，第一種是無論孩子做什么，父母都會否定他和批評他；第二種是無論孩子做什么，父母都忽視他；第三種是無論孩子做什么，父母都會尊重他的選擇和做法。顯然，在最后一種父母的陪伴下成長的孩子更能成才。
父母要教育好孩子，就要先學會尊重孩子和了解孩子的想法。如果父母總按自己的想法和觀點行事，就會讓孩子產生叛逆心理，這種教育方式收不到良好的教育效果。當孩子頂撞父母時，父母就會覺得很傷心，因為感覺孩子不尊重自己�？墒牵改冈谧鋈魏问虑橹笆欠褡鹬剡^孩子呢，父母應該明白，尊重和理解是相互的。有些父母覺得孩子是自己的，自己有權利知道孩子的隱私，就隨意地侵犯他們的隱私權，這個想法是不正確的，這會傷害到孩子的自尊心，讓孩子覺得父母一點兒都不尊重自己，從而也不會對父母表現出尊重。隨著年齡的增長，孩子慢慢就會有自己的小秘密，父母要學會站在孩子的立場上思考問題。有些事情他不愿意讓父母知道，這時，父母應該學會尊重孩子。如果父母想了解孩子的想法，可以以一種平等的態度和他說話，讓他感覺到父母對他的尊重，從而他也會尊重父母。父母具體可以這樣做。
第一，涉及孩子的事情不妨多與孩子商量。嬰兒剛剛降生就有了自我意識，通過哭鬧來表達自我，到了4歲或5歲的時候，兒童就開始建立起早期重要的自尊感，因此這個年齡的孩子有些表現得膽小、唯唯諾諾，有些表現得勇敢、自信，關鍵就在于父母如何對待孩子。孩子的事，父母主動和孩子一起商量，不僅可以了解孩子的想法，還能讓他從內心里感受到父母對他的尊重，這樣孩子才愿意配合父母，并和父母分享他的想法。
4歲的明明正在上幼兒園，很多同學都報了特長班，媽媽擔心明明會落后于其他同學，就想讓他也學點特長。一天晚飯后，媽媽找明明商量起了這件事情。媽媽說：“兒子，要不我們也去上個特長班？”明明疑惑地問：“什么是特長班呀？”媽媽解釋道：“就是學習跳舞、畫畫、彈鋼琴之類的，你要去學什么？”明明問：“我也可以自己在家里畫畫。媽媽笑著說：“但是在特長班里，會有很多小朋友一起陪你畫畫，還有老師幫你指導，你就可以很快進步，也能畫得更好呢！”明明想了想說：“那我就沒有玩的時間了。”媽媽提議說：“我們可以周六玩一天，周日再去上課呀！”明明歡喜地答應了，也越來越喜歡畫畫，在老師的指導下，進步也很快。媽媽希望明明參加特長班，但她并沒有擅自做主幫他決定，而是和明明商量，讓他自己決定，也尊重明明的想法。這就讓明明感覺到了媽媽的尊重，于是他主動去上課，愉快地接受了這一安排。
第二，父母要經常和孩子溝通。父母想要了解孩子的想法，就要經常和孩子溝通，但一定要與孩子站在平等的位置上，以一個朋友的身份去跟他對話，而不是居高臨下地命令，這樣孩子才更愿意與父母溝通，也愿意說出自己的想法。最近一段時間，鐘其總是悶悶不樂的，爸爸決定和他聊聊。做完作業后，鐘其從房間里出來看電視，爸爸坐到他旁邊，對他說：“兒子，爸爸想和你說說話。最近爸爸單位要考試，學習很多新知識，爸爸年紀大了，學習有點吃力，要是考不過，就不能加薪，爸爸挺煩的。”鐘其說：“爸爸，沒事的，您是一個很厲害的人，我相信您肯定能考得過，您別太擔心。”過了一會兒，鐘其又接著說：“我這些天也煩，我后面是一個特別調皮搗蛋的男孩，長得很高，就會欺負我，上課時總是不停地在我后面騷擾我，讓我不能集中精力聽課。”
爸爸說：“那你跟他說了嗎？”鐘其煩惱地說：“說了，但沒用，他還是一樣。”爸爸說：“那你可以向老師反映一下，讓老師跟他說，如果他還不聽，就把他安排到第一排，讓他前面沒有人。”鐘其說：“可是，我怕老師會訓斥我呢。爸爸說：“不會的，老師就是要維持課堂秩序嘛。你有問題可以找老師，老師解決不了，你再告訴我，爸爸相信你一定能夠處理好的。”鐘其問：“真的嗎？”爸爸說：“當然，我們一起努力。”說完，父子倆伸出手相互擊掌，表示鼓勵和支持。在孩子遇到煩惱的時候，爸爸以一個朋友的身份向孩子說了自己的煩惱，同時引導孩子說出自己的想法。通過這種對等的交流，讓孩子覺得非常輕松，感覺得到了父母的尊重，那么他也會去尊重父母，這樣就拉近了父母與孩子之間的距離。
第三，父母應該學會傾聽孩子的想法。如果孩子想要跟父母說出自己的想法，無論父母在忙什么重要的事情，都要先把手里的事情放一放，認真地傾聽孩子的想法，讓孩子感覺到父母對他的重視和尊重，這樣孩子才會有主動與父母進行交流的意愿。很多孩子都會覺得父母不尊重自己，因為每次跟父母說話的時候，父母都是一邊做事情一邊聽他們說話。很多父母覺得這沒什么影響，其實給孩子的感覺是父母并沒有用心地聽他說話。下一次，孩子也不愿意主動告訴父母關于他自己的事情了。父母在與孩子交流的過程中，要采取正確的溝通方式，讓孩子感受到父母的尊重，孩子才會主動地向父母說出自己的想法，這樣才有利于構建和諧的親子關系。
