原標(biāo)題：“雙減”后，培養(yǎng)普娃，就得這么干！簡直太有同感了！
疾病護(hù)理
時間管理
學(xué)科啟蒙
積極教育
3.30-4.1
來源 胖少女晚托班（ID：babyfatlady_1987）
雙減之后，“雞娃”兩個字變成了一種貶義詞。
有一種觀點是： 如果你的小孩天賦普通又不自覺，那么當(dāng)媽的就不要追在小孩屁股后面逼他學(xué)習(xí)啦。
我聽得心里一驚：不逼小孩學(xué)習(xí)難道是要逼老公學(xué)習(xí)了嗎？
這個世界上真的有不用逼、全靠自覺讀書學(xué)習(xí)的小孩：
他們回到家會先自己練一會琴，再自己看一會課外書，最后再自覺地去寫作業(yè)。
寫完還不夠，她們還會給媽媽打電話問：我能再寫一點其他作業(yè)嗎？
我把這些小朋友的事跡分享給我的兒子小田，希望他能從中獲得一點啟發(fā)。
沒想到小田憂心忡忡問我： 那這些小朋友的媽媽回家之后還能干什么呢？她們不會覺得很孤單嗎?
沒有一個媽媽會因為不用管小孩寫功課而感覺孤單的，好嗎！
小田完全是另一種風(fēng)格：他放學(xué)回來先練一下洗牌，再練一下發(fā)牌，練完還不夠， 他也會給媽媽打電話：媽媽，我能和爺爺打幾副牌��？
兒子完全不會想到要去寫一點課外作業(yè)或者看一點課外書， 他不光自己想不起來寫作業(yè)，他希望媽媽也不要想起來給他布置作業(yè)。
如果媽媽已經(jīng)布置了作業(yè)，那么他想的也不是趕緊去把作業(yè)寫掉，而是先想一想： 有沒有什么辦法可以假裝沒看到這些作業(yè)。
他會故意弄丟我布置作業(yè)的活頁紙，然后驚訝地說：天哪媽媽，你今天給我布置作業(yè)了嗎？（ 于是后來我把作業(yè)都寫在新買的白板上了)；
他會把我寫在白板上要求默寫的頁數(shù)從“第60頁到第64頁”改成“第60頁、第64頁”，（ 于是后來每份作業(yè)我都事先拍照存檔了）；
他會明明知道一套練習(xí)卷有兩張，卻只做其中一張，還一臉無辜地說：我還想后面怎么沒有練習(xí)了呢。（ 于是后來我把兩張卷子用訂書機(jī)訂到了一起）。
此地?zé)o銀三百兩的小田
甄嬛的黑化是被四郎逼的，老娘的進(jìn)化都是被兒子逼的。
我跟小田談：你寫作業(yè)不是為了媽媽，而是為了將來可以有多一點選擇。
我再跟他說： 你不能像電腦鍵盤一樣，媽媽在你屁股后面戳一下，你才反應(yīng)過來動一動。
小田眨眨眼睛，撅著屁股笑嘻嘻說： 媽媽，那你戳一下我屁股看看，是不是很有彈性。
……
你跟兒子談人生，兒子叫你彈屁股！
7歲的小田還不大能理解：
為什么學(xué)校沒有作業(yè)了但媽媽要給他布置作業(yè)；
為什么學(xué)校不考試了但媽媽要給他做卷子；
為什么學(xué)校只教how are you但媽媽在教他sweet,salty和sour……
但小田覺得自己變厲害了。
他會得意地跟我說：今天張老師在語文課上問了一個很難的問題，只有我和其他幾個小朋友舉手了，或是，今天學(xué)校里放的英文動畫片只有我和另外兩個小朋友能聽懂。
對待一個天賦普通又不自覺的二年級小男孩，意味著你只能小心翼翼、半雞半佛；
你只能走得慢一點、哄得多一點、談得深一點、愛得累一點，期待少一點，心臟強一點。
現(xiàn)在我每天下班到家，要先哄著小田練一小時的琴，再陪他寫一會兒作業(yè)，最后急吼吼催他抓緊時間理書包，擠出時間一起看會兒書。
小田還是會為了少拉一首曲子和我討價還價，或是會為了少寫一行字就哭哭啼啼。
每到這時候，我只覺得兵荒馬亂，雪上加霜： 雞一個不自覺的普娃，我到底是圖啥？
然而我始終相信：
人生就像結(jié)伴登一座山，我只能給小田一張地圖，再陪他走一段路；
我盡力教他辨別方向的本領(lǐng)，盡力帶他走一條敞亮的路；
可最后他能走到哪里，只有他自己知道。
當(dāng)媽的，這一生都在為了孩子竭盡全力，卻也欣然接受，最后，他成為一個普通人。
最后回望這條路，我和他都不覺得遺憾和耿耿于懷。
本文轉(zhuǎn)自公眾號“胖少女晚托班”（ID：babyfatlady_1987）。胖少女，肥而不膩。懷揣不死的少女心，立志成為有趣犀利的靈魂寫手，用文字點亮媽媽們的生活日常。
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