原標(biāo)題：《古詩詞中的極簡中國史》將詩詞結(jié)合情景，減輕孩子的背記負(fù)擔(dān)！
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3.30-4.1
每次在拿到語文新課本的時候，許多孩子都會不約而同做這樣一件事：
翻到古詩詞的課文里，去看看課后練習(xí)里有沒有寫 “背誦并默寫全文”。
雖然令人哭笑不得，但并不難理解。因為背誦古詩詞，確實是一大難題。
這種難還會隨著年級的升高逐漸提升，因為年級越高，需要背誦的篇幅就越長，記憶的難度也會增加。
然而， 在學(xué)生時代，古詩詞的學(xué)習(xí)仍然是必要且重要的。
為什么要學(xué)習(xí)古詩詞？
從考試的角度來說，古詩詞在語文考試當(dāng)中占比較大，隨著新教材的啟用，語文學(xué)科的難度有了一定的提升，對古詩詞考查要求也進(jìn)一步提高了。
其中小學(xué)有古詩文129篇，同比增加了87%，初中古詩詞有123篇，同比增加了51%。
從文學(xué)性的角度來說， 古詩詞是中國文化的瑰寶，在古代，詩詞歌賦是衡量才能的重要標(biāo)準(zhǔn)，還曾一度納入選拔人才的考試范疇。
古詩詞的文學(xué)性，亦可使得我們的情感體驗得到升華：
當(dāng)思鄉(xiāng)的時候，會想起“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”；
當(dāng)爬上一座山眺望遠(yuǎn)方的時候，會想起“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”；
當(dāng)覺得自己不被賞識的時候，那句 “長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”。
現(xiàn)代人比過去更容易感覺到孤獨，當(dāng)我們將自己的喜怒哀樂用古詩詞表達(dá)出來的時候，會發(fā)現(xiàn)生活被藝術(shù)化了，情感也得到了升華。
有這樣的作品能夠表達(dá)出內(nèi)心，心靈也得到慰藉。
知名刑法老師羅翔在談非功利性閱讀的時候說過：
只有它才能給我們提供真正的人生勇氣，去面對人生的大風(fēng)大浪。
讀詩詞恰恰就可以給到我們?nèi)松膯⒌希吹侥切┰娙嗽谠庥龃煺鄣凸葧r的豪邁與豁達(dá)，面對國破家亡時的痛心與忠誠，無疑不是在給同樣遇到困境的我們做指引，告訴我們要坦然，要堅持。
背誦詩詞的難點有哪些？
詩詞簡短有力，但背誦起來卻不容易。
古人雖然創(chuàng)造了如此精彩的詩詞歌賦，但我們也常在影視劇里看到古代的小孩子也為背不出詩來餓肚子、受懲罰。
放現(xiàn)代來說，孩子背不出來，并不一定是記憶力不好，更多的是無法正確地理解內(nèi)容。
當(dāng)學(xué)生對詩詞一知半解時，背誦起來就十分費力，上句不接下句，下句對不了上句，也是在所難免的情況。
古詩詞是詩人在當(dāng)時的情境下抒發(fā)內(nèi)心的情感，然而，那個時代距離我們十分遙遠(yuǎn)，很多事情我們也不曾經(jīng)歷，即使是成年人也無法正確地感知到作者當(dāng)時的表意。
此外，我們背誦的古詩詞，絕大多數(shù)都是成人作者的作品，他們具備著成人的處事原則以及思維邏輯，描寫的事物、抒發(fā)的情感，也都是以成人的視角出發(fā)。
我們?nèi)绾我笠粋�中小學(xué)生能夠準(zhǔn)確的背誦和理解，并且還能愛上這些古詩詞呢？
回想自己的小時候背古詩詞吃力的畫面，或許并不完全是因為自己不夠用心，而是學(xué)習(xí)古詩詞真的是有難度的。
“學(xué)不會是因為沒用心”這個簡單的歸因?qū)嵲谑遣萋�，那么，究竟要如何突破背記難關(guān)呢？
如何科學(xué)地背誦古詩詞？
以往對古詩詞的學(xué)習(xí)是孤立的，通常是出現(xiàn)了一首詩或一首詞，學(xué)生去探究背后發(fā)生了什么。
由詩詞出發(fā)去展望歷史的逆向?qū)W習(xí)，不僅難度大，且這種管中窺豹式的學(xué)習(xí)思路，增大了理解難度，這就怪不得學(xué)生會記錯詩詞里的情感以及句子的順序。
一首一首地學(xué)，也相當(dāng)于碎片化地學(xué)習(xí)。
雖然碎片化時間已經(jīng)是成年人生活工作的常態(tài)，但學(xué)生相對來說，整塊時間更多，把不該碎的碎了，反而是打斷了學(xué)習(xí)思路。
將高效的沉浸式學(xué)習(xí)變?yōu)槎虝呵覝\層次的學(xué)習(xí)，這樣不僅降低學(xué)習(xí)效率，還增大學(xué)習(xí)難度。
這本 《古詩詞中的極簡中國史》打破了以往一首一首拆解的常見做法，轉(zhuǎn)而以歷史為根基，在恰當(dāng)?shù)臍v史發(fā)展進(jìn)程里，適時地出現(xiàn)一些詩歌。
將詩詞結(jié)合情景，極大地減輕了背記負(fù)擔(dān)，將69首中小學(xué)必背古詩詞融入，減輕孩子背記負(fù)擔(dān)。
俗話說“文史不分家”，讀歷史的時候，不僅能學(xué)習(xí)古詩詞，還能學(xué)習(xí)到成語等，沉浸式感受中國文化。
同時，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法也有助于提升學(xué)習(xí)效率，在《古詩詞中的極簡中國史》的閱讀中也可謂是一本書跨越多個學(xué)科， 提升閱讀力、理解力、分析力、判斷力以及鑒賞力。
首創(chuàng)古詩詞串聯(lián)中國通史的獨特學(xué)習(xí)方法，讓詩詞學(xué)習(xí)不再僅僅是高雅，也增加了趣味。
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