原標題：5歲男孩小區送快遞，生意紅火，媽媽道出背后真相……原來沒那么簡單！
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3.30-4.1
前幾天看到一則趣聞，不禁感慨：如今的孩子和家長，真是很有商業頭腦啊！
事情原委是：家住深圳的秦先生，因為太懶不想去大門口取快遞。于是，他就在業主群里發布了“跑腿業務”，結果沒想到，一大群家長幫孩子接單……
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無獨有偶，前不久，在浙江杭州也出現了一名“小小快遞員”。
據報道，這個5歲的小男孩名叫仔仔，性格活潑開朗，喜歡到處跑，小區的人都認識他。
在幼兒園里，仔仔讀了《小狗錢錢》，并告訴媽媽想自己賺零花錢。
仔仔媽媽知道后，覺得這是一個教育孩子的好機會。
因為在這之前，仔仔 “總是隨便拿家里的硬幣，去門口小超市。在仔仔的概念里，好像家里的錢就是可以隨便拿的。”
孩子對錢缺乏概念這件事，讓她觸動很大。
因此，她很想找個時機，培養一下孩子的“財商”意識。
這一次，孩子主動提出要自己賺零花錢，她覺得是個好機會。
于是，她開始和仔仔一起想辦法。
由于孩子年齡還小，能做的事情非常有限；又想到小區內有些快遞都放在暫存點，但很多人回家晚，來不及取。
于是媽媽想出了一個好主意——讓仔仔幫小區里的鄰居們送快遞。
說干就干！
仔仔媽先是幫仔仔寫了一張告示，貼在小區內顯眼的位置：
大家好：
我叫仔仔，今年5歲了，我看了《小狗錢錢》，學習了一些錢的知識，就特別想自己掙零花錢，想來想去，也許我可以幫叔叔、阿姨、爺爺、奶奶們拿快遞。
如果你們的快遞在驛站不方便拿，可以喊我來幫忙，我力氣很大，5公斤以內的東西都拿得動，我很熟悉小區的樓牌號，保證準確送達。
報酬：0.5元/件，1元/3件
聯系方是：xxxxxx（媽媽的，可加微信）
拿快遞時間：放學后17:00-20:00
如果你很忙，仔仔來幫忙！
告示一貼出去，就有很多人聯系仔仔媽媽。
鄰居們都很照顧仔仔的生意，他們將取件碼發給仔仔媽媽，再由媽媽將取件碼抄一遍在紙上。
接下來，由仔仔自己到快遞存放點取快遞送到鄰居家。
仔仔對待這份工作非常認真，取快遞時會認真比對號碼，之后小心地拿著快遞，將其準確地送到鄰居家后再收取費用。
為了讓更多人了解仔仔的事情，仔仔媽媽還制作了很多名片，仔仔在外玩耍的時候，可以一邊玩一邊發名片。
仔仔的“創業”之路不僅得到了鄰居們的支持，還帶動不少其他小朋友加入了進來。
仔仔媽媽也表示，在經歷這件事情后，仔仔發生了很多改變：花錢不再大手大腳，和陌生人的溝通能力也變強了。
這真可謂是“一舉兩得”��！
而在這件事之外，我們更要為仔仔媽媽的做法點贊！
都說 “談錢不是問題，不談錢才是問題。”
面對孩子的問題，仔仔媽媽沒有逃避或敷衍回答，而是和他一起想辦法，幫助仔仔明白金錢的意義，并樹立起正確的“財商”觀念。
說起“財商”，很多人覺得就是“財富”或者金錢，但事實上，財商的內涵遠不止這些，而財商教育也不僅僅是“金錢教育”！
今天的《父母必讀》雜志專題，就將為大家詳細解讀一下 何謂真正的“財商教育”以及如何培養孩子的財商能力。
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01
財商究竟是什么？
從狹義上講，財商指的是孩子在成長過程中所獲得的一種 與金錢打交道的能力；
從廣義上講，財商不只和錢有關，它反映的是孩子們如何看待財富、如何使用資源的 價值觀，反映出的是孩子如何駕馭自己的物質欲望的 人生觀。
放眼長遠，它是一種用自己的努力創造美好生活的能力。
誠如比爾-蓋茨所言，只有善待生活，健康理財，才能讓生活的每一分每一秒都充滿快樂的色彩。
02
財商培養,應當培養孩子的哪些能力？
財商教育包含3種能力的培養，即讓孩子 正確認識財富、合理運用財富以及能夠創造財富的能力。
培養這3種能力的過程，也是孩子心理成長和性格形成的過程。
01
認識財富的能力
認識財富的能力，它需要向孩子傳遞兩個理念：
一是告訴孩子想要的東西是可以自己去爭取的；
二是讓孩子明白金錢的極限，有些事與金錢無關。
自己想要的東西是可以去爭取的
少兒財商教育中，有一個避不開的話題：教會孩子 區分“想要”與“需要”。
例如，食物是每個人都需要的；高級餐廳里優雅的環境，精美的餐具，美味的菜肴和體貼的服務，這些是我們想要的。
只是在生活當中，“需要”和“想要”有時難以分辨，但是把它們分清楚又十分重要。
在這里我想分享一本書里的故事。
故事的主人公是一個11歲的小男孩，有一天他回家之后和媽媽說：“媽媽，我想要一部手機。”
媽媽的回答是：“我們曾經有過約定啊，生活和學習用品大人來買，如果是你想要的東西，就要用你的零花錢買。”
小男孩回房間后看了看自己的儲蓄包，里面有2125元。這時小男孩犯了難，2125元是他將近5年才攢下來的，他舍不得一下子都花掉。
于是，他再次找到媽媽說：“媽媽我想要手機。”
媽媽問他理由，他說身邊的同學都有，如果自己沒有的話，就跟他們沒有共同話題，融不進他們的圈子。
母子倆討論的結果是，媽媽和爸爸也討論一下，如果孩子確實想要，大家可以一起想想解決方案。
在這個故事中，最終要不要買手機并不是核心，但有 2個關鍵詞值得注意：第一是思考，第二是規則。
思考，即在和孩子的對話中，父母要聽聽孩子的理由，理解孩子需要的到底是什么，而不是單純地以成人的視角去判斷需要與想要。
即使孩子的判斷并不合理，但是這種傾聽、交談與思考也是財商教育必有的一個過程。
只有在這樣的過程中才能給孩子自己思考的機會，逐漸 幫助他學會判斷需要與想要。
這個過程更蘊含了一句心理上的潛臺詞——我和父母的溝通是有用的，我有事是愿意和父母說的。
規則，也許比思考更加重要。
一些父母認為，教育就是“管”，規則就是防止孩子做錯事,這種思路也常被應用到對孩子的財商教育當中。
恰恰相反，教育猶如治水，應該有疏有堵。
因此規則中，在給孩子定下“不可為”的同時，要指出“可為”。
可惜的是，父母在生活中最常見的做法就是自己決定給不給孩子買。
這樣一來既剝奪了孩子思考需要與想要的機會，更讓孩子失去了通過努力獲得自己想要的東西時的幸福體驗。
有些事情與金錢無關
我在網上看到過一個提問：“女兒今年考上了大學，她要用我獎勵她的錢買名牌包，我應該怎么對她說？”
事情是這樣的，媽媽為了激勵女兒，告訴她如果她能考進心儀的大學，就獎勵她5萬塊錢。
后來女孩真的考上了，媽媽兌現了承諾，女兒立刻就去買了一個名牌包。
一時間網友們熱烈討論，紛紛站隊，母女兩邊的支持者都很多。
如果單純從財商教育的角度看，更多的觀點認為媽媽處理的方式欠妥。
女兒考上大學是好事，給予獎勵也是好事，但是本來可以用“愛”去表達的事情，卻被媽媽簡單直接地用“錢”去解決了。
在生活中，的確有不少父母出于各種原因無法陪伴孩子的成長，于是他們選擇了用物質去彌補這種缺憾。
這種方式傳達的心理潛臺詞是， 金錢可以解決所有問題，包括愛與親情。
另外，我不建議采用讓孩子通過做家務掙零花錢這種方式來賺錢。
這種是父母常用的財商教育方式，曾經備受推崇，理由是它可以讓孩子明白，勞動可以獲得金錢。
但是，做家務是每個家庭成員應當承擔的責任，并不是需要父母用金錢來購買的服務。
責任，也是一種不適宜用金錢來等價交換的東西。
02
運用財富的能力：設定目標、懂得
運用財富的能力，它需要教會孩子一項技能，那就是設定目標、懂得取舍。
財商教育，不僅僅是讓孩子認識貨幣、學會比價、計算總價等，它是一種能力的教育。
它在幫助孩子心理成長和實現性格養成的核心作用之一，就是 鍛煉孩子的延遲滿足能力。
延遲滿足是指—種甘愿為更有價值的長遠目標而放棄即時滿足的抉擇取向，以及在等待期中展示自我控制的能力。
現在，諸如校園貸這樣的超前消費、透支消費情況嚴重的原因，就是年輕人無法抑制自己“現在就要”的欲望。
而延遲滿足也許是對抗這個時代消費主義陷阱的最有力武器，它可以 讓孩子學會如何設定目標，如何為了實現目標而進行取舍。
03
創造財富的能力：財富源于解決問題
創造財富的能力，幫助孩子從小懂得一個道理：
財富不是憑空產生的，它的產生 來自于發掘人們的需求并解決需求帶來的實際問題。
對于孩子來說，我們并不期待他在未成年時就能創造財富，但財商教育應當能為孩子未來創造財富打下基礎。
這個基礎就是向孩子傳遞一種創造財富的正確理念：創造財富的關鍵是發現需求，發現了需求，也就是等于發現了一個需要被解決的問題，解決了問題才能創造出財富。
這正是當前我國兒童財商教育中最缺乏的一環！
如果到今天，還認為孩子的學習只是“兩耳不聞窗外事”式的讀書，忽略了鍛煉他發現需求、解決問題的能力，這才真是輸在了財商教育的起跑線上。
這個時代，我們的孩子并不缺少學歷教育、技能教育，但是在成長過程中，孩子缺失的是財商教育。
財商教育中包含的不只有財富密碼，也包含著幫助孩子學會規劃 創造生活、管理生活的密碼。
本文知識內容刊于《父母必讀》2021年第2-3期
作者 王思睿 編輯 肖巍 李楠 張宣文
組稿排版 宋宇 視覺設計 宮穎
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