1、通過對火災事件的了解
知道發(fā)生火災的主要原因
提高學生的防火意識
明確防火自救的重要性
2、認識各種滅火設(shè)備
掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法學會本領(lǐng)
化險為夷提高學生的自救意識
培養(yǎng)應(yīng)變能力
3、學習利用各種方法查閱、收集、處理信息資料
培養(yǎng)學生搜集和處理信息能力、獲取新知識能力、交流與合作能力培養(yǎng)學生積極主動的參與意識及認真負責的科學態(tài)度與科學道德
二、 教學時間：四課時
三、 教學過程：
（一）圖片展示
引入新課
1、展示各種火災現(xiàn)場圖片
師：看了這些圖片
你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面？有什么感受？（指名后小組交流）
2、展示另一圖片
圖中一個男孩子以矯健的身手
協(xié)助森林中的動物們從容逃離森林火場等情境讓學生在教師的引導下提出值得探討的問題
采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反饋如：
（1）為什么會發(fā)生森林火災？
（2）圖片中有幾種動物？他們有哪些不同的神情？
（3）那個男孩是怎么樣協(xié)助動物們逃生的？
(4)其它 ……………
3、小結(jié)：是呀！天有不測風云
人有旦夕禍福！生命如此美麗
但又是如此脆弱我們要珍惜寶貴的生命
提高防火意識
象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法
（二）引導研讀
歸納整理
1、教師引導學生利用各種途徑收集有關(guān)“火”的書籍、期刊、報刊雜志等
并加以研讀
2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料
并制作成防火手冊或編一份防火宣傳手抄報如：“火”的可怕
“火”的預防
滅“火”的方法
逃生常識及發(fā)生火災時如何撥打求助電話
3、手冊、手抄報完成后
請老師或家長予以簽名、鼓勵
并于適當?shù)臅r間在校園內(nèi)展示
（三）競賽活動
游戲激趣（設(shè)立主持人
四小組記分比賽）
1、搶答題（老師提供部分問題
學生可適當補充）
（1）生活中的哪些因素會引起火災？
（2）一旦發(fā)生火災
要迅速撥打什么電話號碼？
（3）撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？
（4）電話報警時要注意報清、報全哪些信息？
（5）列舉幾種逃生方法如：關(guān)門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等
2、判斷題（學生也可補充題目）
（1）禁止學生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品
（2）有一天
某小學四年級學生到某山林去野炊
（3）報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明
（4）發(fā)生火災時
不要盲目開窗開門
用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦
尤其是口鼻部
（5）家用電器起火
應(yīng)馬上關(guān)掉電源開關(guān)
千萬不要往電器上潑水
參考答復:第一訣：熟悉環(huán)境
暗記出口 當你處在陌生的環(huán)境時
為了自身安全
務(wù)必留心疏散通道、安全出口及樓梯方位等
以便關(guān)鍵時候能盡快逃離現(xiàn)場請記住：在安全無事時
一定要居安思危
給自己預留一條通路 第二訣：通道出口
暢通無阻 樓梯、通道、安全出口等是火災發(fā)生時最重要的逃生之路
應(yīng)保證暢通無阻
切不可堆放雜物或設(shè)閘上鎖
以便緊急時能安全迅速地通過請記�。鹤詳嗪舐�
必死無疑 第三訣：撲滅小火
惠及他人 當發(fā)生火災時
如果發(fā)現(xiàn)火勢并不大
且尚未對人造成很大威脅時
當周圍有足夠的消防器材
如滅火器、消防栓等
應(yīng)奮力將小火控制、撲滅；千萬不要驚慌失措地亂叫亂竄
置小火于不顧而釀成大災請記�。籂幏謯Z秒
撲滅“初期火災” 第四訣：保持鎮(zhèn)靜
明辨方向
迅速撤離 突遇火災
面對濃煙和烈火
首先要強令自己保持鎮(zhèn)靜
迅速判斷危險地點和安全地點
決定逃生的辦法
盡快撤離險地千萬不要盲目地跟從人流和相互擁擠、亂沖亂竄撤離時要注意
朝明亮處或外面空曠地方跑
要盡量往樓層下面跑
若通道已被煙火封阻
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