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隨著教育事業(yè)的發(fā)展，辦學(xué)規(guī)模的逐年擴(kuò)大，學(xué)生人數(shù)成倍增長(zhǎng)，宿舍設(shè)施與學(xué)生供求矛盾愈加突出，相當(dāng)數(shù)量的宿舍已“多功能”使用；隨著人們生活水平的提高，各種電器已進(jìn)入宿舍，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)用品增多，可燃物也隨之增多，不安全隱患明顯增多，管理難度加大。宿舍發(fā)生火災(zāi)的原因主要有以下幾點(diǎn)：縱觀高�；馂�(zāi)成因，尤以電器火災(zāi)突出。不安全用電、亂拉亂接電源線，電線老化，違章使用大功率電器，使用不合格電器，電器長(zhǎng)期處于運(yùn)行或待機(jī)狀態(tài)等直接導(dǎo)致了火災(zāi)的發(fā)生。綜合分析高校發(fā)生電器火災(zāi)的主要原因如下：
 
    一、私自亂拉電源線路
違章亂拉、亂接電線，容易損傷線路絕緣層，引起線路短路，從而引發(fā)火災(zāi)事故。
　　【案例1】：
2003年2月11日，某大學(xué)8號(hào)樓學(xué)生宿舍發(fā)生火災(zāi)，經(jīng)調(diào)查為宿舍內(nèi)私拉電線短路所致。
　　【案例2】：
2008年3月19日下午4點(diǎn)左右，南京某高校3號(hào)男生宿舍樓突然起火，猛烈的大火很快將整間宿舍燒個(gè)精光，所幸沒(méi)有人員受傷。據(jù)調(diào)查，這個(gè)宿舍存在著私拉電線的現(xiàn)象，當(dāng)天下午宿舍內(nèi)的電腦又一直沒(méi)關(guān)，電腦發(fā)熱引發(fā)了火災(zāi)。因此，大學(xué)生要遵守學(xué)校規(guī)定，不亂拉、亂接電源線，堅(jiān)決避免因亂拉、亂接電線而引發(fā)火災(zāi)。
 
　　二、違章使用大功率電器
高校的建筑物、供電線路、供電設(shè)備，都是按照實(shí)際使用情況設(shè)計(jì)的，在宿舍內(nèi)違章使用大功率電器，如電爐、電飯鍋、電吹風(fēng)、電熱杯、熱得快等，使供電線路過(guò)載發(fā)熱，加速線路老化而引發(fā)火災(zāi)。
　　【案例3】：
2001年9月10日，某高校5號(hào)樓403室一名學(xué)生在宿舍內(nèi)使用電熱杯，插上電源插頭后，電源線拖在被子上，這時(shí)有同學(xué)找他有事，人就離開(kāi)了宿舍，過(guò)了一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)宿舍往窗外冒煙，原因系線路超負(fù)荷發(fā)熱，絕緣層熔化，造成線路短路起火，低燃點(diǎn)的被子靠近線路，助長(zhǎng)了燃燒。
　　【案例4】：
2008年3月6日武漢某高校女生宿舍樓2樓的一間房?jī)?nèi)滾出濃煙，消防中隊(duì)接警趕來(lái)，迅速將火撲滅，事發(fā)宿舍被燒得精光。據(jù)了解，火災(zāi)是因使用“熱得快”導(dǎo)致線路起火。
　　【案例5】：
2007年4月12日湘潭某大學(xué)女生宿舍528房間因使用“熱得快”引發(fā)火災(zāi)。
　  【案例6】：
2002年12月，某高校學(xué)生宿舍一女同學(xué)，用“熱得快”電器燒水，該女生把“熱得快”插上電后就離開(kāi)宿舍去上晚自習(xí)了，不久，由于該電器漏電發(fā)生火災(zāi)，燒毀床頭柜、床板等物品，直接損失800多元。
　  【案例7】：
2002年2月26日，西安某大學(xué)學(xué)生43舍822室一學(xué)生違章使用“熱得快”，因未拔電源而離開(kāi)宿舍，導(dǎo)致“熱得快”短路引發(fā)火災(zāi)。
　　【案例8】：
2003年10月3日，北京某大學(xué)學(xué)生宿舍發(fā)生火災(zāi)，是由于使用“熱得快”燒水所致。
 
　　三、使用電器無(wú)人看管，人走不斷電
　　【案例9】：
2007年8月11日，合肥一所高校女生宿舍樓一寢室突發(fā)大火，致寢室內(nèi)所有衣服、棉被、書(shū)籍、床上木板及室內(nèi)木制品全被燒毀。因撲滅及時(shí)，沒(méi)造成人員傷亡。原因是手機(jī)在無(wú)人時(shí)充電，充電器發(fā)熱引發(fā)火災(zāi)。
　　【案例10】：
2004年10月2日，某高校一學(xué)生公寓301宿舍發(fā)生一起火災(zāi)事故，致使配置給該宿舍使用的箱子架、物品柜等設(shè)施因火災(zāi)被損，另有價(jià)值5000余元的學(xué)生個(gè)人財(cái)物被燒毀。經(jīng)查，這起火災(zāi)事故是有插在主接線板的電熱杯放在箱子架頂層，水燒干后自燃，并引燃臨近的易燃品，最終釀成火災(zāi)事故（寢室當(dāng)時(shí)無(wú)人）。
　　【案例11】：
2002年1月4日，某高校一宿舍發(fā)生一起火災(zāi)事故，致使配置給該宿舍使用的長(zhǎng)條桌、物品柜等設(shè)施因火災(zāi)被損，另有價(jià)值4000余元的學(xué)生個(gè)人財(cái)物被燒毀。經(jīng)查，這起火災(zāi)事故是由于該宿舍兩名同學(xué)將應(yīng)急燈長(zhǎng)時(shí)間充電（13個(gè)小時(shí)，寢室當(dāng)時(shí)無(wú)人），使蓄電池過(guò)熱，引燃桌下紙箱內(nèi)的易燃物造成的。
　　【案例12】：
2001年11月3日，某高校一學(xué)生公寓504宿舍發(fā)生一起火災(zāi)事故，致使配置給該宿舍使用的照明、床板、物品柜等設(shè)施因火災(zāi)被損，另有價(jià)值10000余元的學(xué)生個(gè)人財(cái)物被燒毀。經(jīng)查，這起火災(zāi)事故是某學(xué)院01級(jí)兩名女學(xué)生違反學(xué)生公寓管理制度，將燒水的“熱得快”插在暖壺里燒水，人走時(shí)忘斷電源以致釀成火災(zāi)。
 
　　四、定時(shí)供電或因故障而停電引起火災(zāi)
　　【案例13】：
2005年3月，某大學(xué)一同學(xué)在使用電熱杯的過(guò)程中，因線路維修臨時(shí)停電，她出門(mén)時(shí)忘了插在電源上的電熱杯。十分鐘后電來(lái)了，電熱杯將水燒干，并將電熱杯塑料底盤(pán)熔化。熔化的塑料所產(chǎn)生的異味被路過(guò)的同學(xué)察覺(jué)，及時(shí)報(bào)告了公寓管理員，才沒(méi)釀成大禍。
　　【案例14】：
武昌某高校女生宿舍清晨失火。原因?yàn)榍巴硐�燈后放在桌上的“熱得快”沒(méi)拔插頭，清晨寢室來(lái)電后，“熱得快”將桌子燒著。
　　【案例15】：
某高校學(xué)生使用電吹風(fēng)時(shí)，突然停電，電源插頭未撥，就離開(kāi)宿舍，來(lái)電時(shí)又沒(méi)有回宿舍，電吹風(fēng)較長(zhǎng)時(shí)間工作，引起火災(zāi)。因此，大學(xué)生在電器使用完畢或停電時(shí)，都必須切斷電源。（綜治辦供稿） 
 
　　五、用電線路短路引發(fā)火災(zāi)
　　【案例16】：
2005年12月26日下午，承德某高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)生公寓的一間宿舍因電線短路發(fā)生火災(zāi)，慶幸的是，火被及時(shí)撲滅，沒(méi)有造成人員傷亡。
　　【案例17】：
1996年12月14日晚上，某大學(xué)學(xué)生宿舍2304房間發(fā)生火災(zāi)事故，經(jīng)查是電線插座短路產(chǎn)生火花引起的火災(zāi)，由于撲救及時(shí)，未造成大的財(cái)產(chǎn)損失。
　　【案例18】：
1995年3月20日，某高校1700名師生正在哈爾濱青年宮二層的劇場(chǎng)看話(huà)劇，設(shè)在三層的夜總會(huì)因電器短路起火，劇場(chǎng)內(nèi)通道廣播宣布演出暫時(shí)停止，請(qǐng)大家按順序退場(chǎng)，此時(shí)，7個(gè)安全門(mén)全部打開(kāi)，在有關(guān)人員的疏導(dǎo)下安全疏散，師生才安然無(wú)恙。
 
　　六、電器自燃引發(fā)火災(zāi)
電視機(jī)、飲水機(jī)、電腦、空調(diào)機(jī)等電器自燃引發(fā)火災(zāi)，絕大多數(shù)是因?yàn)橥�電時(shí)間長(zhǎng)，引起電器內(nèi)部變壓器發(fā)熱、短路起火。如使用交直流兩用不帶交流開(kāi)關(guān)的錄音機(jī)，總以為錄音機(jī)開(kāi)關(guān)已關(guān)，而不切斷電源，實(shí)質(zhì)上交流還在工作，關(guān)的僅是直流而已，長(zhǎng)時(shí)間電源變壓器在工作，使變壓器的絕緣下減，變壓器聚熱引起燃燒。
　　【案例19】：
2006年6月24日，某大學(xué)南主樓6層?xùn)|側(cè)一正在裝修的屋子突然失火，校方立刻疏散了在4層以上樓層自習(xí)的學(xué)生。消防隊(duì)趕到后將火撲滅。據(jù)了解，起火的是屋內(nèi)一柜式空調(diào)機(jī)，火災(zāi)中無(wú)人員受傷。
　　【案例20】：
2004年7月，某大學(xué)學(xué)生宿舍發(fā)生火災(zāi)，房間內(nèi)的財(cái)物被燒毀。經(jīng)公安機(jī)關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，起火的原因是由于房間內(nèi)的飲水機(jī)沒(méi)有水但繼續(xù)通電工作，造成飲水機(jī)發(fā)熱而發(fā)生火災(zāi)。
　　【案例21】：
2003年12月25日中午12點(diǎn)左右，某學(xué)院學(xué)生會(huì)辦公室因微機(jī)老化且長(zhǎng)時(shí)間不切斷電源發(fā)生微機(jī)自燃。
 
　　七、實(shí)驗(yàn)室用電設(shè)備引發(fā)火災(zāi)
實(shí)驗(yàn)室使用風(fēng)干機(jī)、烤箱、電爐等大功率電器較多，是導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室火災(zāi)的主要因素之一。實(shí)驗(yàn)室一旦發(fā)生火災(zāi)，損失大，人員傷亡大、難于撲救，歷來(lái)是高校的防火重點(diǎn)部位。
　　【案例22】：
2005年12月17日，某學(xué)院實(shí)驗(yàn)室二樓實(shí)驗(yàn)儀器發(fā)生火災(zāi)，由于撲救及時(shí)，未造成人員傷亡，原因是實(shí)驗(yàn)室的儀器在用電過(guò)程中，長(zhǎng)時(shí)間未撥下插頭，造成儀器發(fā)熱著火而釀成火災(zāi)。
　　【案例23】：
2008年5月8日，某學(xué)院實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)設(shè)備長(zhǎng)時(shí)間供電，實(shí)驗(yàn)設(shè)備老化、失靈，引發(fā)火災(zāi)，幸虧撲救及時(shí)未釀成大的火災(zāi)。
　　八、電器照明或取暖引燃可燃物發(fā)生火災(zāi)
如60W以上的燈泡靠近紙等可燃物，長(zhǎng)時(shí)間烘烤易起火。
　　【案例24】：
2001年12月17日，某大學(xué)一研究生宿舍發(fā)生火災(zāi)，失火原因?yàn)榕_(tái)燈使用時(shí)間過(guò)長(zhǎng)引燃床單。
　　【案例25】：
2003年6月28日，某大學(xué)醫(yī)學(xué)部學(xué)生公寓5號(hào)樓發(fā)生火災(zāi)，原因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間使用白熾燈將周?chē)�可燃物引燃�?
　　【案例26】：
2006年2月，某學(xué)院實(shí)驗(yàn)樓一辦公室工作人員使用電暖氣并且長(zhǎng)時(shí)間不切斷電源，電暖氣短路自燃，并引燃周?chē)�的易燃物�?dǎo)致失火。
 
　　九、使用假、冒、偽、劣及不合格電器引發(fā)火災(zāi)
充電器長(zhǎng)時(shí)間充電，又被衣被覆蓋，散熱不良，容易引起燃燒。
　　【案例27】：
2003年9月12日，某大學(xué)新宿舍樓三層女生宿舍發(fā)生火災(zāi)，從小商小販處購(gòu)得的劣質(zhì)電池充電器成為罪魁禍?zhǔn)住?
 
　　觸目驚心的案例告訴我們，安全無(wú)小事，生命最寶貴，警鐘要長(zhǎng)鳴。在我們生活的校園，每一個(gè)不安全行為不僅會(huì)傷害到自己，而且可能會(huì)危及他人的生命財(cái)產(chǎn)安全�！瓣P(guān)注安全，關(guān)愛(ài)生命”應(yīng)做到“不傷害自己、不傷害別人、不被別人傷害”。從身邊點(diǎn)滴的安全小事做起，自覺(jué)做到：
    1、不亂接電源，防止由亂接電源使電流過(guò)載導(dǎo)致的火災(zāi)。
    2、嚴(yán)禁使用破損的插頭、插座等接線板，不購(gòu)買(mǎi)和使用質(zhì)量低劣的電器產(chǎn)品，一定要選用有國(guó)家認(rèn)證標(biāo)志的合格電器產(chǎn)品。
    3、不使用老化、接頭處無(wú)絕緣膠布包扎的電線，不使用無(wú)插頭的接線。
    4、不私自安裝床頭燈、臺(tái)燈，不要將臺(tái)燈靠近枕頭、被褥和蚊帳等易燃物，保持安全距離，不用可燃物直接遮擋白熾燈泡。
    5、不違章使用電爐、熱得快、電熱杯、電炒鍋、電飯鍋等電熱器具。
    6、做到人走燈滅，關(guān)閉電源，節(jié)約能源，消除隱患。
 
　　結(jié)語(yǔ)
“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山�！睂�(shí)踐證明，常見(jiàn)的電器設(shè)備引起的火災(zāi)，如果使用部門(mén)或使用者了解必要的消防常識(shí)，提高消防意識(shí)，火災(zāi)是完全可以避免的。因此，我們每一個(gè)人都要自覺(jué)遵守國(guó)家的法律法規(guī)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極地預(yù)防，采取有效措施整改各種安全隱患，共同創(chuàng)建一個(gè)安全、穩(wěn)定、和諧的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境，為“平安東大”“和諧東大”的創(chuàng)建做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。