原標(biāo)題：教育家劉墉30年傳家學(xué)習(xí)法：4步，讓你輕松搞定孩子的漢字啟蒙！
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劉墉，被稱為“溝通青少年心靈的專業(yè)作家”，同時被譽(yù)為畫家、教育家。
他不僅自己成績卓越，還培養(yǎng)了一雙名校畢業(yè)的優(yōu)秀兒女，因此被稱為“華人家教的典范”，連教育學(xué)家也對他的教育方法交口稱贊。
令所有人驚奇的是，劉軒和劉倚帆不僅成績優(yōu)異，從小在海外長大的兄妹倆中文水平也非常出色。
兒子劉軒畢業(yè)于美國哈佛大學(xué)，不僅能用中文寫作，還獲得《我是演說家》第二季冠軍。他常被問到一個問題：“你從小就在海外長大，為什么中文這么好？還能用中文寫書？”
比哥哥小17歲的劉倚帆，從小學(xué)到初中畢業(yè)，學(xué)業(yè)成績?nèi)獳，并以高中第一名的成績畢業(yè)�？既敫鐐惐葋喆髮W(xué)，又成為賓夕法尼亞大學(xué)沃頓商學(xué)院研究所碩士。
兩個人也因?yàn)檎莆樟顺錾闹杏㈦p語，拓寬了自己的深造領(lǐng)域，如今在國內(nèi)外各有事業(yè)。而兩人的中文能力培養(yǎng)的關(guān)鍵， 就在于從小使用了老爸劉墉自創(chuàng)的獨(dú)門學(xué)字秘籍。
談到漢字啟蒙的秘訣，劉墉說他并沒有花很多時間，只是因?yàn)槟軐ΠY下藥，所以才事半功倍。
多半的人小時候?qū)W寫漢字，都覺得挺辛苦。
可不是嗎！拼音文字只要會說，大概就能八九不離十地拼出來。漢字卻一筆一畫、左撇右捺，簡直像畫畫。
不過順著這條路想，如果小孩學(xué)漢字的時候，都能用游戲的心情去畫，不是很有意思嗎？
中國漢字筆畫復(fù)雜，孩子學(xué)習(xí)寫漢字時尤其困難，如果方法不當(dāng)，不僅培養(yǎng)不起孩子識字的興趣，也會影響孩子對語文的興趣。而如今語文學(xué)科在在高考中所占的分值比重大大增加。
2017年，教育部更新語文教材，將漢字的識記擺在首位。小學(xué)語文課本開篇不再是a、o、e，而是天、地、人。
3-6歲是孩子的識字的最佳階段，其中最為重要的一個方法，莫過于“看圖學(xué)漢字”了，劉墉認(rèn)為這是“改變孩子一生看書態(tài)度”的頭等大事。
在劉軒和李倚帆小的時候，為了讓孩子不排斥學(xué)漢字，劉墉不得不設(shè)計一套“從圖畫到剪影到文字，外加生活照片”的方法，讓學(xué)字如賞畫。
在有了孫子孫女后，他依然用這套方法教孩子們看圖學(xué)漢字，劉墉一家選出75個漢字，出版 《劉墉給孩子的漢字啟蒙書》，趁熱打鐵，進(jìn)一步讓孩子掌握更多漢字。
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下面我們就來看看，劉墉是用了怎樣的方法讓自己的兒女輕松掌握中英雙語的吧！
四步搞定一個漢字：
一個字×一幅畫×一個故事×一張生活照片
分步掌握：
1
亮相！認(rèn)識字形和拼音
看看“朝”字的正楷體寫法，幫孩子了解書寫規(guī)范。
2
漢字本是一幅畫，看圖學(xué)字是本源！
劉墉教孩子識字的靈感來源于中國的甲骨文。原始漢字的誕生，就是始于甲骨文的圖畫，經(jīng)歷了從具象到抽象的演變過程，才變成了我們今天使用的模樣。
于是，劉墉將全書的75個漢字全都以手繪圖畫的方式表現(xiàn)出來。
但只有圖像還不夠，每個孩子都喜歡聽故事，當(dāng)年的劉墉就把每個漢字的來龍去脈，與字形結(jié)構(gòu)相對照講給女兒聽，確保她真正理解漢字的演變和意思。
比如講到“朝”字時，劉墉會解釋：
“早上太陽已經(jīng)出來了，月亮還沒落下去。把太陽和月亮放在一起，就表示“朝”字。
那這樣是不是也有可能是暮字？
劉墉又解釋：月亮還沒下去，太陽已經(jīng)從草坡上露臉，是黎明的“朝”；太陽不但落進(jìn)草地里，還落了又落，落下兩個太陽，是“暮”。
往復(fù)雜一點(diǎn)看，“草莽”的“莽”字，筆畫雖然多，其實(shí)很簡單：上面是草，下面也是草，中間一只狗在跑，不是很荒野、很草莽嗎？
在給孩子將故事的同時，劉墉還讓女兒將這些簡單易懂的漢語翻譯成英文。
書中的英文都是劉倚帆童年時根據(jù)父親的一點(diǎn)點(diǎn)的引導(dǎo)寫下的，并由長大后的劉軒潤飾，不僅能培養(yǎng)中國娃娃的雙語啟蒙，還讓外國人也能看懂。
3
黑白剪影：在圖畫和文字間架起橋梁
原始的字形圖畫畢竟是經(jīng)過反復(fù)的演變才形成今天的簡體字，為了讓圖畫和文字的關(guān)聯(lián)更清楚，劉墉還自創(chuàng)“剪影”，讓圖畫跟文字的關(guān)系更容易理解。
如“烏鴉”的“烏”字，用線條將圖畫勾勒出來，原本黑黢黢的烏鴉形象現(xiàn)在看起來，身體形態(tài)的 關(guān)鍵部位與鳥兒的神韻是不是一下子就凸顯出來了。
緊接著，為了讓孩子看出,古人如何觀察自然，創(chuàng)造文字，且逐步演變到今天的字體。劉墉將漢字從甲骨文到現(xiàn)代簡體的演變一一列出。
他贊嘆:“中國文字是全世界無法比擬的，每次演變，都是一次美的變化。”
而這些漢字與普通的電腦制作出的規(guī)整字形不同，新的科技,往往讓人忘掉傳統(tǒng)的美感。早期漢字，直觀形象，生動多姿，與以寫意為特點(diǎn)的中國繪畫有異曲同工之妙。
劉墉本就是一位畫家，在世界各地舉行過30多場畫展。這些漢字，由他親筆書寫，帶有一種中國書法特有的美感。
4
趣味“找一找”，進(jìn)一步強(qiáng)化文字記憶
到了這一步，漢字的歷程已經(jīng)梳理清楚。不過，紙上談兵還不行，劉墉深知孩子從書本上獲得的知識，一定要用到生活中去才會記得牢。于是，就有了最后一個環(huán)節(jié)：找一找！
每個漢字配有一張取材日常生活的照片，它們是劉墉在世界各地旅行時用心拍攝。路邊招牌、名勝古跡，都可以進(jìn)行“漢字尋寶游戲”。
一個個漢字學(xué)下來，從拼音、寫法、到漢字的演變，孩子全都有所了解，再通過生活場景的圖，趣味找一找，一邊學(xué)習(xí)一邊玩認(rèn)字游戲，孩子們能夠輕輕松松掌握這個字的形和意。
說到現(xiàn)在，大家明白了， 《劉墉給孩子的漢字啟蒙書》，不僅僅是一本出版物，實(shí)際上是劉墉對兒女進(jìn)行中文啟蒙教育時累積的親筆圖文，是劉墉的傳家趣味學(xué)習(xí)法，言傳身教30年的育兒心得。
一本書，75個漢字，150張手繪 ，400多幅書法作品。從漢字源頭學(xué)起，認(rèn)字的方法和趣味將大大不同！
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