原標題：“五道杠少年”向左，“不屑弟”向右：那些名躁一時的神童，后來都怎么樣了？
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教育的本質，不是造神，而是做人。
而我們能做的，就是尊重孩子的客觀成長規律，讓他們自由、快樂、健康的成長。
——虎媽
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作者 可樂媽
來源 男孩派（ID：boy666dj）
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10年前，一張“五道杠”和“不屑弟”的照片火遍了全網。
照片中前方的男孩正襟危坐，目不斜視。
他就是當年中國少先隊武漢市的副總隊長，被譽為“五道杠少年”的黃藝博。
2歲開始看《新聞聯播》，5、6歲時讀遍《中華上下五千年》和《資治通鑒》，七歲起每天堅持看報紙。
還不到13歲，就包攬了眾多榮譽：
“全國百名優秀好少年”、“全國五星雛鷹獎章”、湖北省優秀少年”……
而照片里另一位入鏡的男孩，名叫孫童，是黃藝博的同學。
當時，他正望著黃藝博的方向，不屑一顧地撇著嘴。
照片大火后，網友們給他起名為“不屑弟”。
那一年，所有人都覺得“別人家的孩子”黃藝博長大后一定前途不可限量，而“不屑弟”孫童則會像那些襯托鮮花的綠葉一般，平庸地過完一生。
可沒想到，很多事我們 只看到了開頭，卻沒能猜到結局。
1
時間回到2011年。
那一年，還是小學生的黃藝博憑借手臂上的“五道杠”橫空出世。
在小學時期，一道杠代表小隊長，二道杠代表中隊長，三道杠則代表大隊長。
而五道杠則是武漢有關部門在大隊長的基礎上，再次增加了區總隊長和市總隊長的職務，變成了四道杠和五道杠。
作為中國少先隊武漢市副總隊長，黃藝博這個名字和他的事跡很快被全國人民熟知：
黃藝博，出生于湖北武漢的一個普通家庭。
在同齡的孩子還坐在電視機前看動畫片時，他就已經在父母的指導下熟讀秦皇漢武、成吉思汗的故事。
他的父母告訴媒體：
黃藝博“從不玩游戲，關心歷史和政治，擔憂民族命運的人類戰爭，理想是為了讓大家過上更好的生活。”
入學后，黃藝博成為了第一批進入少先隊的學生。
在校期間，他多次在校刊上發表文章。
甚至還在各大雜志上發表文章，在小學短短的六年里，黃藝博就發表了100多篇文章。
由于他光輝的履歷，武漢大學在高考前就為他開通了自主招生的渠道。
可令人大跌眼鏡的是，黃藝博高考分數只有477分，與一本線分，最終與武漢大學無緣，只能進入當地一所普通民辦學校。
伴隨著高考的失利，黃藝博的口碑一時間跌入谷底：
雖然頂著“天才少年”的盛譽，但一直以來，黃藝博的成績都只是中上游的水平；
他發表的文章、撰寫的博客，均是其父親潤色后的成果。
那些曾經稱他為“天才”、“神童”的媒體和看客，突然間就變了臉，開始叫他“官迷”、“表演型人格”。
面對鋪天蓋地的嘲笑和謾罵，黃藝博滿臉迷惘地說：
“我做錯了什么嗎？”
事實上，黃藝博的確沒做錯什么。
真正有問題的是，其實是他接受的教育模式—— 父母過早地按照大人的模式去栽培他，以至于他失去了兒童應有的天真爛漫。
在本應該讀書學習的年紀，把自己變成了老成持重的“小大人”。
不禁讓人想起盧梭在《愛彌兒》里寫過的一段話：
“大自然希望兒童在成人之前就要像一個兒童的樣子。
如果我們打亂了這個次序，就會造成一些早熟的果實，他們長得既不豐滿，也不甜美。”
童年，本應該是純真的、天然的，擁有無數種可能性的。
這一時期的孩子本可以開懷大笑，本可以調皮闖禍，本可以為了實現理想而讀書。
可在大人的干預下，他們學會了不茍言笑，學會了老成持重，學會了為了曝光度疏于學業。
最終，那些“早熟的果實”，還沒能長大，就已經在枝頭凋零。
2
盛名之下，其實難副的從來都不止黃藝博一人，有些孩子的結局遠比黃藝博更令人唏噓。
2016年高考的第一天，9歲女孩張易文，第一次進入了大眾的視野。
那天，身高還不足1米3的張易文，在父親張民弢的陪伴下，進入了商丘市第二高級中學考點，參加高考。
一眾家長和記者紛紛表示，9歲就能參加高考，張易文簡直是神童。
父親張民弢聽后得意不已，他表示：
女兒除了上過1個月時間的幼兒園外，從未接受過任何義務教育；
一直以來，女兒都是在家中私塾學習，4歲的時候就認識2000多個漢字，如今，已經拿到了高中畢業生同等學歷證明……
他說：“我計劃讓她20歲博士畢業，然后搞科研，進入上流社會。”
這個時代，似乎沒有任何一個家長能拒絕孩子快速成才。
但張易文的人生路，在參加高考、被媒體曝光的那一刻開始，就已經入了偏門。
2016年，張易文的高考總成績只有172分。
因為家里的私塾只教授國學，當面對高中數學、物理和化學等科目時，張易文的大腦一片空白。
可她的父親顯然不打算就此收手。
2017年，10歲的張易文再次踏入高考的考場。
只不過這一次，她參加的是商丘工學院的自主招生考試。
最終，張易文以352分的成績，被該校的電子信息工程技術專業錄取，開始了三年制的大專生活。
大學三年里，“孤獨”、“內向”、“沉默”成了張易文的標簽。
個子小小的她，無論是從閱歷、思想，還是興趣愛好，都與周圍的同學們格格不入。
沒有人知道一個本應該在中學校園里肆意歡笑的少女，是如何在大學校園里頂著“另類”的標簽捱過這三年。
三年后，深知自己基礎薄弱的張易文，沒有繼續參加專升本考試。
而13歲的她手持一張大專文憑，卻沒有單位愿意接受。
最終，張易文回到了家中的私塾成為了一名助教，日常幫父母批改作業。
回家以后，張易文開始頻繁地與父母爭吵，甚至不止一次地說出，是父母不負責任地將她帶上了一條錯誤的道路，耽誤了她的一生。
萬事萬物的成長皆有規律。
多少孩子 在父母的催促和鞭策下，背離了成長的規律，雖然一開始把同齡人甩在身后，卻永久喪失了攀登更高山峰的潛力。
只能一個人迷惘地站在半山腰，上不去，更下不來。
3
如果說黃藝博、張易文的收場留給眾人的是一聲嘆息，那么有些“天才”的結局則是狠狠刺痛了那些急于求成的家長的心。
1997年，江西冶金學院的教師倪霖向當時的領導寫了一封推薦信。
信里，提及了江西贛州一名13歲的天才少年：
他2歲會背30多首詩詞，4歲能寫400多個漢字，5歲自學《中醫學概論》后就能給人開藥方，8歲就會下圍棋并熟讀國學經典……
他的名字，叫做寧鉑。
不久后，中國科技大學便收到了一封信——正是倪霖寫的那一封，只不過上面附了一句批示：
“如屬實，應破格收入大學學習。”
為此，中科大特意派出兩名教師來到寧鉑就讀的贛州八中進行考察。
而13歲的寧鉑對答如流，甚至還檢查出一名老師患有頭疼癥。
隨后，中科大借寧鉑選拔之機，啟動了全國“天才少年”篩選機制。
就這樣，一個個本應該在中小學校園里戴著紅領巾的孩子進入了大學的殿堂，成立了“少年班”。
但欲戴王冠，必承其重。
因為成名太早、太快，寧鉑的問題很快暴露出來，據他自己回憶說：
他當時在很多場合，人們要求我七步成詩，但我只是個不諳世事的孩子，所以痛苦充溢著我的內心，那些年我就是在壓抑自己的個性中度過的。
由于缺少家長的關懷和正確的引導，寧鉑變得自卑又自負。
一方面，他不敢犯錯，不敢表露出自己“不夠天才”的那一面；
另一方面，他又在眾人的贊美聲中迷失了自己的定位。
當時，著名的數學家張廣厚到“少年班”來講課，很多同學圍著他要簽名，唯有寧鉑一動不動。
事后，寧鉑的回答令人啼笑皆非，他說：“張廣厚居然不認識我。”
4年后，寧鉑本科畢業，本應該考取研究生的他，卻因為懼怕失敗，三次報名，三次棄考。
接下來，寧鉑的人生徹底走向另一個極端：因為和妻子的教育理念不合，寧鉑多次離家出走。
最終，37歲的寧鉑始終沒能成為大眾期待中的樣子，他選擇了遁入空門，并前往五臺山出家。
同樣令人唏噓的，還有同被譽為“天才”的謝彥波和干政：
“少年班”中最小的謝彥波，15歲攻讀碩士，18歲跟隨中科院副院長讀博，隨后又進入美國普林斯頓大學，拜1997年諾貝爾物理學獎獲得者菲利普·安德森為導師。
但因為和導師不睦，謝彥波沒拿到博士學位就匆匆回國。
如今，再無消息。
同班的干政，和謝彥波有相似的經歷，也是因為和導師關系不佳而中途回國。
因為學業、事業屢屢受挫，干政人到中年還和母親住在一間房內，每天足不出戶，還患上了精神方面的疾病。
“少年班”只不過是一個培養人才的舞臺，有人借著它扶搖直上，有人卻沉溺在舊日的輝煌，忘記了前行的方向。
但是暮然回首，你終會發現，人生其實是沒有辦法加速的。
那些一夜成名的機會，背后總有令人難以承擔的代價。
或許是持久的孤獨，或許是深深的迷茫，或許是不夠健全的心智。
無論如何，單單只有成績和聰明的孩子，或許贏在了起跑線，但終將無法抵達人生的終點。
4
記得曾看過這樣一句話：
“有人是少年天才，長大卻譜就一曲傷仲永；有人看似平庸，最終也能順遂一生。”
當年風頭無兩的“五道杠少年”，如今卻譜寫了一曲傷仲永；
而當年表情搞怪，被人當作笑料的“不屑弟”，卻進入了全世界的頂級學府哈佛大學，人生順風順水。
“不屑弟”孫童同樣出生于普通人家，但他的成長中沒有采訪，更沒有掌聲。
他只是一步步從小學、中學，到大學，在循序漸進的過程里，始終保持著每個年齡段該有的樣子。
他的優秀，是一點點的努力和積累促成的輝煌。
反觀黃藝博、張易文、王欣逸這樣的天才，卻只落得一個傷仲永式的悲劇。
不禁讓人反思：
人生從來都不是一場百米沖刺，而是漫長的馬拉松，重要的不是起點能跑多快，而是能否如約抵達終點。
慢一點，或許才是教育最優質的解法：
3歲有3歲的天線歲的快樂，踏踏實實走好人生的每一段旅程。
畢竟，衡量一個孩子的標準，從來都不應該局限于成績和速度。
為人父母，只有讓孩子的每一階段都走得踏實、穩當，他們才有力氣跑到人生的終點。
本文來源于男孩派（ID: boy666dj），關于養育男孩的干貨，這里都有；關于養育男孩的苦甜，這里都懂；家有小男孩，歡迎關注男孩派。
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