原標(biāo)題：孩子“說(shuō)線招加一吃讓你做無(wú)憂媽媽，快來(lái)學(xué)學(xué)
隨著孩子出生之后，
家長(zhǎng)最盼望的就是寶寶第一句的爸爸和媽媽
，但是很多家長(zhǎng)卻發(fā)現(xiàn)孩子遲遲不會(huì)說(shuō)話。
很多的老人都會(huì)說(shuō)，寶寶說(shuō)話晚就是聰明，其實(shí)這是一種非常錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，他們所謂的說(shuō)話晚就聰明其實(shí)指的是貴人語(yǔ)話遲，
說(shuō)的是說(shuō)話之前能夠再三斟酌，反復(fù)思考，而不是口無(wú)遮攔
，這跟孩子說(shuō)話早晚是沒(méi)有關(guān)系的。
而在現(xiàn)代社會(huì)中，我們家長(zhǎng)和老人的觀念也不一樣，孩
子如果遲遲不會(huì)說(shuō)話，家長(zhǎng)就會(huì)非常心慌，
認(rèn)為孩子不說(shuō)話是因?yàn)楹⒆幽撤矫娲嬖谝恍┘膊 ?/p>
甚至一些心急的家長(zhǎng)會(huì)去給孩子開(kāi)中藥吃，
或者是聽(tīng)其他人說(shuō)的，給孩子亂吃一些偏方
，這種行為對(duì)孩子的成長(zhǎng)是非常有害的。
孩子說(shuō)話晚怎么辦？家長(zhǎng)千萬(wàn)不要著急，幾招讓你做無(wú)憂媽媽！
孩子已經(jīng)兩歲半，卻仍然只會(huì)說(shuō)爸爸和媽媽
小編身邊就有一個(gè)真實(shí)的例子，
小編的朋友迪迪家的孩子玲玲說(shuō)話就非常晚
。玲玲自出生以來(lái)，就與其他的孩子不一樣，當(dāng)孩子小的時(shí)候每天啼哭時(shí)，玲玲也是比較安靜的，不太經(jīng)常哭。
玲玲兩歲半時(shí)，還是不太會(huì)說(shuō)話，只會(huì)說(shuō)爸爸和媽媽
，這讓迪迪很是著急，不知道孩子不說(shuō)話的原因到底在哪里。
起初當(dāng)玲玲會(huì)說(shuō)爸爸和媽媽時(shí)，迪迪是非常開(kāi)心的，但是隨著時(shí)間的推移，
迪迪和家人們發(fā)現(xiàn)孩子仍然只會(huì)說(shuō)爸爸媽媽這兩個(gè)詞
，兩歲半的孩子都可以開(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ)了，而轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)看看自己的孩子，迪迪很是著急，自己和家人們用盡了方法都沒(méi)辦法讓孩子學(xué)會(huì)說(shuō)話。
最后
迪迪認(rèn)為孩子不說(shuō)話是存在某一種疾病，就帶著孩子去了醫(yī)院
，去做全身的檢查，咨詢了醫(yī)生之后，醫(yī)生說(shuō)孩子身體沒(méi)事，各項(xiàng)指標(biāo)都非常正常，然而迪迪還是很擔(dān)心，因?yàn)樽詈蟮系线�是不知道孩子不說(shuō)話的原因是什么。
很多家長(zhǎng)都面臨過(guò)迪迪家孩子這種情況，孩子說(shuō)話晚，與其他同齡的孩子相比只會(huì)說(shuō)一些只言片語(yǔ)。
而我們家長(zhǎng)首先要做的就是不要著急，不要聽(tīng)其他人道聽(tīng)途說(shuō)而盲目嘗試一些不靠譜的方法
，只有掌握了正確的方式來(lái)教導(dǎo)孩子說(shuō)話，才能順利解決孩子說(shuō)話晚的問(wèn)題。
孩子說(shuō)話晚，這幾個(gè)因素是很大原因！
1.聽(tīng)得內(nèi)容太少
孩子說(shuō)話晚，有很大一部分原因是因?yàn)楹⒆勇?tīng)得內(nèi)容太少。比如說(shuō)家長(zhǎng)說(shuō)話的語(yǔ)速過(guò)快，家長(zhǎng)在跟孩子交流的時(shí)候，
可能說(shuō)話的語(yǔ)速過(guò)快，或者是說(shuō)的比較復(fù)雜太長(zhǎng)
，這樣孩子也難以全部接受，孩子聽(tīng)進(jìn)去的話也就很少，那么家長(zhǎng)講的內(nèi)容也就聽(tīng)不進(jìn)去了。
所以孩子就無(wú)法模仿大人的說(shuō)話，
家長(zhǎng)們?cè)诮毯⒆诱f(shuō)話的時(shí)候一定要慢一點(diǎn)
，最好是一兩個(gè)字開(kāi)始，慢慢說(shuō)，讓孩子聽(tīng)的內(nèi)容多一點(diǎn)，那么孩子就可以比較容易學(xué)會(huì)說(shuō)話。
2.缺少家長(zhǎng)的溝通
家長(zhǎng)們擔(dān)心孩子說(shuō)話晚，其實(shí)也許是孩子缺少與家長(zhǎng)之間的溝通。如果家長(zhǎng)寡言少語(yǔ)，那么在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，
孩子人生中主要的老師其實(shí)就是自己的父母，
如果自己的父母平時(shí)基本都沒(méi)有溝通，一天到晚不說(shuō)話，那么孩子其實(shí)也就缺少了一個(gè)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境。
孩子是具有很強(qiáng)的模仿能力，
我們家長(zhǎng)一定要經(jīng)常地跟孩子溝通
，這樣也有助于孩子學(xué)說(shuō)話。如果家長(zhǎng)缺少與孩子的溝通，那么孩子說(shuō)話晚可就不是孩子自身的問(wèn)題了。
3.喂養(yǎng)的食物太細(xì)膩
除了孩子自身的這些生理因素之外，
其實(shí)孩子說(shuō)話比較晚很有可能跟我們家長(zhǎng)給孩子吃的食物有很大的關(guān)系。
我們給孩子準(zhǔn)備的食物不能太細(xì)膩，否則孩子的咀嚼力就會(huì)難以得到充分鍛煉，還可能干擾頜面和牙齒的正常發(fā)育。
同時(shí)，太細(xì)膩的食物不利于孩子口腔內(nèi)的肌肉生長(zhǎng)，
如果肌肉得不到鍛煉，那么孩子的咀嚼能力也不會(huì)有提升。
孩子只有長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行口腔動(dòng)作，并經(jīng)常練習(xí)才能達(dá)到良好的咀嚼能力，才能有助于孩子更好的學(xué)會(huì)說(shuō)話。
如果家長(zhǎng)擔(dān)心孩子的咀嚼能力弱，總是把食物煮的過(guò)于細(xì)膩，讓孩子難以接觸干的或者硬的食物，
孩子的口腔肌肉就難以得到鍛煉
，從而孩子也不能很快的學(xué)會(huì)說(shuō)話。
4招加1吃，讓孩子輕松開(kāi)口說(shuō)話！
1.多逗孩子去刺激說(shuō)話
很多孩子說(shuō)話晚，或者是表達(dá)不清楚，
很大一部分原因是大腦的轉(zhuǎn)動(dòng)速度跟不上嘴巴發(fā)聲的速度。
所以想讓孩子有條理有順序的，把自己想說(shuō)的話說(shuō)出來(lái)，家長(zhǎng)就要多逗孩子，去刺激孩子說(shuō)話。
首先最重要的就是要多和孩子去溝通，并且多逗他玩。比如說(shuō)，
在忙完了自己的事情以后，就可以去逗逗孩子，多去嘗試和孩子去說(shuō)話
。在飯吃完了以后，也可以和孩子做一做游戲，并且在她耳邊說(shuō)一些話去挑逗孩子。
其實(shí)
小孩對(duì)于一些簡(jiǎn)單的語(yǔ)言或者是動(dòng)作還是可以明白的
，特別是當(dāng)你經(jīng)常和他聊天或者是溝通的時(shí)候，他是可以懂得這些意思的。
家長(zhǎng)也可以讓孩子把玩具放到籃子里，再讓孩子給一些玩具排好隊(duì)，
讓他們自己講出來(lái)誰(shuí)排在前面誰(shuí)排在后面
。家長(zhǎng)只有多刺激孩子去說(shuō)話，才能鍛煉孩子說(shuō)話的能力。
2.鼓勵(lì)孩子去表達(dá)
要知道孩子在表達(dá)時(shí)處在一種朦朧的狀態(tài)，
他們心中有疑問(wèn)，但是又不懂得如何去表達(dá)自己的疑問(wèn)
，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)的鼓勵(lì)非常重要。
比如孩子在看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候，家長(zhǎng)可以問(wèn)孩子動(dòng)畫(huà)片里的主人公有幾個(gè)好朋友？每個(gè)人叫什么？以及他們的興趣愛(ài)好是什么？
家長(zhǎng)要試著讓孩子去開(kāi)口
，然后順著孩子的話，一直說(shuō)下去。
在你問(wèn)我答的過(guò)程中，也是讓孩子在累積大量的詞匯量
，對(duì)孩子的表達(dá)能力提升很有幫助。在引導(dǎo)孩子說(shuō)話的過(guò)程中，家長(zhǎng)的態(tài)度要盡量的溫和，讓孩子感覺(jué)自己是被尊重的。
家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子說(shuō)下去，而且在孩子吸收詞匯的時(shí)期，
家長(zhǎng)多多使用，你真棒！你懂的好多呀！
這種表示驚訝和鼓勵(lì)的句子，這樣當(dāng)孩子知道自己被認(rèn)可時(shí)，孩子自然而然的愿意去表達(dá)。
3.創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境
孩子在小的時(shí)候其實(shí)是模仿或者學(xué)習(xí)說(shuō)話最好的時(shí)候，
所以在這個(gè)階段給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的語(yǔ)言環(huán)境，才能鍛煉孩子的說(shuō)話能力。
這個(gè)時(shí)期的孩子對(duì)大人說(shuō)的一些話，會(huì)非常感興趣，甚至?xí)M(jìn)行原話的模仿。
我們家長(zhǎng)的語(yǔ)言內(nèi)容是豐富的，
孩子能夠去多聽(tīng)，多模仿，這對(duì)孩子也是有利的。
同時(shí)因?yàn)楹⒆幼陨淼牟煌７碌姆N類也是不同的。
比如說(shuō)一些孩子是直接去模仿，
而有些孩子是先去觀察，在之后不經(jīng)意間會(huì)突然說(shuō)出來(lái)。
同時(shí)隨著慢慢長(zhǎng)大，模仿的話語(yǔ)也會(huì)逐漸的減少，慢慢自己也會(huì)說(shuō)話了。
4.鍛煉孩子的咀嚼能力
家長(zhǎng)要想鍛煉孩子的咀嚼能力，
要根據(jù)孩子的年齡對(duì)食物的性狀做逐步的調(diào)整
，嬰兒主要是液態(tài)食物，六個(gè)月添加輔食之后可以吃一些糊狀的食物。
然后隨著孩子的長(zhǎng)大可以吃細(xì)顆粒、粗顆粒、塊狀的食物，
長(zhǎng)牙齒的時(shí)候可以給寶寶吃磨牙餅干，用磨牙棒等鍛煉孩子的咀嚼能力
。孩子的咀嚼能力有了提升，那么說(shuō)話能力也會(huì)進(jìn)步。
胡蘿卜小零食
給孩子做一些小零食，也是有利于孩子鍛煉咬合能力的。比如說(shuō)胡蘿卜小零食，
首先就要把胡蘿卜用糖水煮熟，然后將煮熟的胡蘿卜切片
，放進(jìn)烤箱內(nèi)烤干，最后放在一個(gè)密封的袋子里封存。
這種胡蘿卜小零食不僅對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)很好吃，并且也有利于孩子的大腦發(fā)育
，鍛煉孩子的咬合能力，從而也可以鍛煉孩子的說(shuō)話能力。
有研究證實(shí)在孩子兒童時(shí)期所接收的詞匯量在一生中是最多的，
而要想孩子可以有效學(xué)會(huì)說(shuō)話，我們家長(zhǎng)不要吝嗇對(duì)孩子說(shuō)一些鼓勵(lì)孩子表達(dá)的話
，因?yàn)檫@樣孩子的內(nèi)心就回被認(rèn)可，孩子從而會(huì)變得更加自信，更愿意去表達(dá)，去說(shuō)。
家長(zhǎng)也要給孩子一個(gè)好的語(yǔ)言環(huán)境，鍛煉孩子的咀嚼能力等。雖然每個(gè)孩子的發(fā)育早晚不一樣，但是
家長(zhǎng)還是應(yīng)該盡早在生活中，對(duì)孩子進(jìn)行正確的語(yǔ)言引導(dǎo)
，幫助孩子早日開(kāi)口說(shuō)話！孩子“說(shuō)話晚”怎么辦？4招加一吃讓你做無(wú)憂媽媽，快來(lái)學(xué)學(xué)
