原標題：比“明言明語”更可怕的是“明式父母”，家長控制的根源還是自卑
在最新一季的《中餐廳》中，黃曉明的表現出乎意料的得到了很多朋友的認可，他待人處事的方式柔和的很多，和前一季相比簡直判若兩人。
即便已經過去一年，但黃曉明的霸道總裁式明言明語，依然讓大家津津樂道。
不過在此之后，大家卻陡然發現，所謂的明言明語其實我們每一個人都很熟悉，因為我們也經常在生活中說起，而且說教的對象往往是自己的孩子。
只是當初自己說出這些語句的時候，為什么就沒有覺得如此刺耳呢？
我不要你覺得，我要我覺得
李玫瑾教授在
《今日說法》
中說：很多家長在跟孩子的交流過程中，
最大的特點就是沒有選擇。
我們當然不能否認父母父母是愛孩子的，但是也要承認，
有太多的父母想要控制孩子。
比如孩子明明喜歡畫畫，可是父母卻要求他們學舞蹈；比如孩子喜歡穿好看的皮鞋，可是父母卻說運動鞋更舒服……
也許有的時候父母說的是對的，但是這樣強硬的態度讓孩子很難接受。
他們不會給孩子任何的選擇權利，因為他們根本不可能真正的認同孩子。所以孩子的覺得在他們心中是微不足道的，只要他們自己覺得是正確的，就會強迫孩子去完成。
要不我覺得你別干了
孩子因為年齡的原因，所以在很多方面能力都是有限的。
但是即便他們很努力的去做，也未必能夠達到父母的要求，所以這時父母就會失去耐心，不停的對孩子橫加指責，仿佛孩子是故意和他們作對。
于是父母會剝奪孩子的動手權利
，他們會事事包辦孩子的一切，導致孩子探索世界，認知世界的能力被扼殺于萌芽狀態。
他們要求孩子別干了，卻又在無意中代替孩子做了一切，這對孩子的成長非常不利，會影響孩子獨立面對生活的能力，
其實霸道總裁在我們每個人的身上都有所體現，但是卻被家長有意無意的選擇忽略。甚至有的家長覺得自己成為明式父母也不是自己愿意的，但是只要為了孩子好，他們都會努力去做。
但是家長卻忽略了孩子是否能夠接受這樣的自己，反而有可能因此導致事倍功半。
為什么我們身邊會出現很多明式父母？
明式父母的根源在于自卑
《超越自卑》
中寫道：自卑來源于無法解決的問題，并且想迅速地凌駕于問題之上或者擺脫他們。
在孩子面前，幾乎沒有一位父母能夠說到自己做的是完美的，也許他們真的已經用盡了自己的力氣，但或多或少都會有一些遺憾。
因為他們想要在方方面面控制孩子，希望孩子能夠聽自己的話，按照自己的意識去做事，但是事實并不會像他們想象的那樣去發展，于是只能成為明式父母，用表面上的霸道去掩蓋內心的自卑。
自卑的家長會有哪些表現？
1、對形式格外關注
有些家長因為自己的學歷不高而自卑，因為他們沒有足夠的能力去輔導孩子的學習。但是他們又不愿在孩子面前示弱，所以會把關注的重點放在學習的形式上。
這些家長不會考慮孩子的作業有多少，難度有多大，只是單純的關注孩子幾點寫作業，寫了多長時間，而對孩子真正的學習內容卻不管不問，這也許正是他們感到最無力的地方。
2、盲目隨大流
現在
很多父母都會幫孩子報各種輔導班，比如口算、英語等
。
而報名的初衷并不是孩子自己喜歡或者充分考慮孩子的自身情況，而僅僅是看到身邊的人都在報都在學，所以就會要求孩子也和其他孩子一樣。
這種教育很顯然屬于自卑教育
，由于家長感到自己的能力有限，所以會把期望轉移到孩子身上。
但是
盲目的替孩子作出選擇
，反而會
導致孩子對學習的反感越來越重
，甚至到最后既花了錢又浪費了時間一事無成。
3、功利心明顯
父母要求孩子舞蹈考級，鋼琴考級，數學滿分，語文滿分，其實很大程度只是把孩子當成炫耀的資本。
特別是那些對自己有遺憾的父母，覺得當初沒有受到好的教育，所以會把這種壓力轉移給孩子，讓孩子替自己彌補遺憾。
這樣的父母明顯帶有很強烈的功利心
，他們并不會真正關注孩子的學習情況，只是會關注最后的學習結果。
這不僅對孩子是一種不尊重
，同時也會讓孩子的壓力增加，導致孩子有可能做出極端的行為，讓父母為他們的自卑付出代價。
4、放下權威與自己和解
父母總是想要表示出自己高高在上的權威，想要在孩子面前擁有絕對的控制權，這恰恰是他們缺乏自信，
過于自卑的表現。
自卑的父母更容易焦慮，他們總是擔心孩子無法做得更好
，所以會不停的給孩子施壓，只要孩子足夠優秀才能夠緩解他們內心的自卑。
當然這對孩子是百害而無一利的，最終也許能成全自己，可是卻會嚴重影響孩子的心理健康，甚至影響孩子的一生。
父母應該如何教育孩子？
1、眼光盡量放長遠
孩子的成長并不是一朝一夕就能夠完成的，在孩子成長的過程中，父母所能給予孩子的生活也不是一成不變的。所以在孩子成長的同時，父母也在不斷的學習。
在不斷的提升自己，這也會讓父母能夠及時認清身上的不足，漸漸的學會尊重孩子認可孩子。
如果沒有足夠的經濟基礎讓孩子學習鋼琴，學習繪畫，那么不妨多抽出時間陪伴孩子，帶孩子一起感受大自然的美妙，傾聽大自然的聲音，欣賞大自然的美。
這也許更能讓孩子得到滿足，讓他們更具靈性。
2、放下權威，和孩子一起成長
《園丁與木匠》
的作者高普尼克在書中說
混亂是階梯
，兒童的混亂是人類發展的階梯，探索是兒童的天性，甚至可以說是兒童的使命。
如果給孩子畫好藍圖，定好條條框框，可以說是相當自負的行為，在原始社會不穩定的生活環境是如此，在當代和未來發展迅速的現實中也是如此。
父母不應該總是想著用權威去控制孩子，而是應該真正的讀懂孩子的內心，和孩子成為朋友，陪伴他們一起成長。這樣孩子才能夠體會到什么是尊重，什么是幸福，從而健康快樂的長大。
