原標題：從小和寶寶玩這4種游戲，上了小學，數學成績高人一截
上周六，沛澤的學校召開了家長會，有一個家長很焦急地說：“我家孩子的數學成績總提高不上去，我給他買了很多復習資料，做了很多題，可成績就是沒有多大起色，到底是怎么回事��？”
很多家長認為只要夠勤奮夠努力，數學成績就能學好，也有的家長發現孩子在小學時數學成績還不錯，但是到了初中，數學成績就直線下降。要想學好數學，很重要的一個因素就是孩子的邏輯思維能力一定要強，而這不光努力就能提高的，更要注意早期的開發與培養。
什么時候開始培養孩子的邏輯思維能力
蒙特梭利關于孩子能力培養“機會窗口”的報告中提到孩子的邏輯思維敏感期出現在3—4歲，那么，如何知道孩子進入了邏輯思維敏感期呢？最突出的表現就是愛問為什么。
我家二寶現在剛滿3歲，最近我發現他特別喜歡問我為什么，有時一個問題會重復問幾遍，每晚睡前我都會換上睡衣，二寶就會拉著我的睡衣問我：“這是什么？”我說是睡衣，他又會問我：“還有一個呢？”因為我有兩件睡衣，更換后，二寶就會問另外一件睡衣去哪了，我告訴他洗了，他又會問：“為什么洗了？”直到我告訴他衣服臟了所以洗了，他才停下來。
孩子一旦喜歡上這種邏輯思維游戲，就會表現出很大的興趣，有時你會吃驚孩子的邏輯思維能力是那么嚴謹，甚至會給家長挖坑，我們不小心就會掉到里面去。
沛澤小時候問過我這樣一個問題：“媽媽，小寶寶是不是不能吃太多糖，一次只吃一塊？”我回答“是的”，就在我為孩子的懂事感到高興時，沛澤話鋒一轉，說道：“可是，今天我還沒有吃糖�。�”我瞬間感覺自己掉進了熊孩子的陷阱。
當孩子體會到邏輯思維的有趣，并非常愿意向我們發問時，我們一定要抓住這個難得的機會，有意識地去培養他，孩子的成長如植物一樣，也是有季節的，抓住關鍵期，往往能事半功倍，等到孩子上小學、上中學了，再想辦法去彌補，往往需要花費更大的功夫。
如何培養孩子的邏輯思維能力
提到邏輯思維能力，很多家長就會覺得這是很高深的東西，自己教不了孩子，需要上培訓班，其實不然，對于3、4歲孩子來說，我們只要把邏輯思維能力的培養融入到游戲中，孩子便能在玩耍中輕輕松松地學會了。
游戲1：經常和孩子說“因為……所以……”句式，讓孩子明白因果思維
比如，我們叫孩子來洗澡，可以對孩子說：“寶寶，因為你出了好多汗，所以我們要洗澡了”，隨著孩子年齡的增長，我們可以把這句話延展開來，對孩子說：“寶寶，因為夏天天氣熱，所以，我們會出很多汗，因為出了很多汗，所以，我們要經常洗澡。”
這種“因為……所以……”的句子在生活中隨處可以用到，我們在和孩子說因果句式時，內容一定要是孩子能夠理解的，怎么才能讓孩子理解呢？那就是貼近孩子的生活，所說的內容一定是孩子平常經常接觸到的，除了能讓孩子更好的理解外，孩子也會更感興趣。
游戲2：由易到難的分類游戲
那天，我家二寶對我說：“媽媽大，昱昱（二寶名字）小。”沛澤便問弟弟：“哥哥大嗎？”二寶回答：“爸爸大，媽媽大，我和哥哥小”，這也算的上是一種分類游戲。
分類游戲是幼兒園中班的孩子經常玩的游戲，通常會根據事物的顏色、大小、形狀、進行分類。
第一步，按照單一條件分類
我們可以將孩子的玩具拿出來，和孩子玩分類游戲，一開始游戲難度不要太大，要么按照顏色分類，要么按照大小分類，要么按照形狀分類，總之給孩子發出的指令是單一的。
第二步，增加條件，提高難度
等到孩子能夠熟練玩這個游戲后，我們可以給孩子增加難度，比如要求孩子找出紅顏色的較大的積木，“紅顏色、較大”這是兩個條件，然后再逐漸過渡到三個條件，要求孩子找出紅色的、較大的、圓形的積木。
第三步，分類統計
待孩子能夠把這個游戲玩得很好時，我們還可以更進一步，就是進行分類統計，這和我們學的統計學差不多，讓孩子數一數紅顏色的、較大的、圓形積木有多少個。
其實，我們生活中有很多分類的游戲，比如，我們的衣柜里會有不同的格擋，我們習慣將寶寶的衣服與我們成人的衣服分開，那么，我們整理衣服時，就可以讓寶寶幫忙，讓寶寶將他自己的衣服放進屬于自己的格擋里面。
游戲3：歸納總結游戲
歸納總結游戲的目的時讓孩子尋找事物的相似之初，比如，我們讓孩子找一找房間里哪些東西是圓形的？孩子找到了球、西瓜、橘子，我們再引導孩子去發現這些圓形的東西有什么特點，最終讓孩子明白圓形的東西都容易滾動。
游戲4：統籌思維游戲
統籌思維簡單地理解就是做事的先后順序，比如，孩子在穿衣服的時候，我們要告訴孩子先穿里面的衣服，再穿外套；看書的時候，要從前面一頁頁地看；做飯的時候，要先擇菜，然后洗菜，再切菜，最后炒菜等。
現在有不少的玩具可以幫助寶寶了解做事的順序，比如給洋娃娃穿衣服，按照說明組裝汽車，孩子玩做飯的游戲等，我們可以和孩子一起玩，孩子就能在游戲中了解做事的順序，學會統籌思維。
總之，對孩子來說，生活即教育，游戲即學習。
