一、班組安全文化建設(shè)的理念
?? 1.1零事故原則
?? 任何人都有愿意受到傷害或者患病，而希望安全。如果把這種愿望劃作一種精神財富，總結(jié)為“大家一起來向零事故挑戰(zhàn)”的全體員工的共同意志，就一定能得到企業(yè)全體員工的一致?lián)碜o。
?? 1.2危險預(yù)知原則
?? 要現(xiàn)實零事故原則，必須把崗位一切潛在的危險因素事先辨識出來，加以控制和解決，從根本上防止事故的發(fā)生。因而，應(yīng)在事故發(fā)生之前，發(fā)現(xiàn)和掌握這些危險因素，同時對那些可能成為事故的危險因素進行預(yù)知和預(yù)測，并盡力排除。
?? 1.3全員參加原則
?? 全員參加，即大家一起共同，站在每個人的立場與工作崗位角度，主動發(fā)掘其所在作業(yè)場所中可能發(fā)生的一切危險因素，以無事故和無疾病為目標(biāo)，共同努力做到預(yù)先推進安全衛(wèi)生管理。
?? 二、班組危險預(yù)知活動是企業(yè)班組安全建設(shè)的主要內(nèi)容
?? 2.1定義
?? 班組危險預(yù)知活動是當(dāng)前安全教育改革的重要內(nèi)容。該活動地在作業(yè)前，在班組長或作業(yè)負責(zé)主持人下，利用安全活動時間及工前較短時間進行的群眾性的危險預(yù)測預(yù)防活動。這類活動類似于解放軍作戰(zhàn)前的諸葛亮?xí)�，發(fā)動群眾討論敵情，研究作戰(zhàn)方案，克敵致勝。是控制人為失誤，提高職工安全意識和安全技術(shù)素質(zhì)，落實安全操作規(guī)程和崗位責(zé)任制，進行崗位安全教育，真正實現(xiàn)“三不傷害”的重要手段。
?? 危險預(yù)活動分危險預(yù)知訓(xùn)練和工前五分鐘活動兩步驟進行。前一階段主要是發(fā)掘危險因素，制定預(yù)防措施，后一階段重點落實預(yù)防措施。
?? 2.2班組危險預(yù)知活動的內(nèi)容
?? 通過危險預(yù)知活動,應(yīng)明確以下幾個問題:
?? 1)作業(yè)地點、作業(yè)人員、作業(yè)時間；
?? 2)作業(yè)現(xiàn)場狀況；
?? 3)事故原因分析；
?? 4)潛在事故模式；
?? 5)危險控制措施。
?? 2.3危險預(yù)知活動程序
?? 2.4組織班組危險預(yù)知訓(xùn)練須注意的問題
?? (1) 加強領(lǐng)導(dǎo),要求根據(jù)危險源辨識的結(jié)果，PDCA循環(huán)模式擬定預(yù)知訓(xùn)練課題計劃，分批分期下達到班組開展活動，并將實施結(jié)果納入考評內(nèi)容。
?? (2) 班組長準(zhǔn)備，活動前要求班組長對所進行課題的主要內(nèi)容進行初步準(zhǔn)備，以便活動時心中有數(shù)，進行引導(dǎo)性發(fā)言，節(jié)約活動時間，提高活動質(zhì)量。
?? (3) 全員參加，充分發(fā)揮集體智慧，調(diào)動群眾積極性，使大家在活動中受到教育。危險預(yù)知活動應(yīng)在活躍的氣氛中進行，不能一言堂；應(yīng)讓所有組員有充分發(fā)表意見的機會。危險預(yù)知活動分為四個階段；
?? a發(fā)現(xiàn)問題
?? b研究重點
?? c提出措施
?? d制定對策
?? （4）訓(xùn)練形式直觀，多樣化，班組長可結(jié)合崗位作業(yè)狀況，畫一些作業(yè)示意圖，便于大家分析討論。
?? （5）抓好危險預(yù)知訓(xùn)練記錄表的審查和整理。預(yù)知訓(xùn)練進行到一定階段，車間應(yīng)組織有關(guān)人員參加座談會，對已完成題目進行系統(tǒng)審查、修改和完善，歸納形成標(biāo)準(zhǔn)化的教材，作為工前五分鐘活動的依據(jù)
?? 2.5工前五分鐘活動
?? 工前五分鐘活動是預(yù)知訓(xùn)練結(jié)果在實際工作的應(yīng)用,由作業(yè)負責(zé)人組織從事該項作業(yè)的人員在作業(yè)現(xiàn)場利用較短時間進行,要求根據(jù)危險預(yù)知訓(xùn)練提出的內(nèi)容對“人員、工具、環(huán)境、對象‘進行、四確認’，并將控制措施逐項落實到人。重大危險作業(yè)應(yīng)作業(yè)安全和工序安全兩個階段開展工前五分鐘活動。
?? 三、應(yīng)用實例
?? 以冶金企業(yè)煉鋼生產(chǎn)為例，其班組危險預(yù)知活動以記錄表形式作為活動結(jié)果，見附表“班組危險預(yù)知活動記錄表。
??結(jié)語
?? 班組危險預(yù)知活動是日本中央勞動災(zāi)害防御協(xié)會于1973年提出“零事故運動”的支柱，目前在亞太地區(qū)一些國家和地區(qū)的企業(yè)廣泛推進，效果明顯。當(dāng)你走進開展上述活動的企業(yè)，你就會感到一股安全文化的氣息和氛圍，其車間的墻上、黑板以及班組活動場所，到處都標(biāo)識著作業(yè)場所的危險及其控制信息。
