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        想讓孩子愛上讀書,父母要先扮演好3種角色!

          原標題:想讓孩子愛上讀書,父母要先扮演好3種角色!

          “每當我們翻開書頁時,就等于開啟了一扇通往世界的窗,閱讀是各種學習的基礎。

          在我們所做的事情中,最能解放我們心靈的,莫過于閱讀。”

          書讀多了,可以幫助孩子在成長路上知道自己在什么地方、該做什么事、該說什么話,有準確認知的能力和批判能力。

          那么,在如此重要的閱讀力培養中,父母應該成為什么樣的角色?

          01

          最了解兒童發展的人

          嬰幼兒主要是靠感官吸收信息,而閱讀是最能綜合幾種感官共同體驗的活動——

          和孩子共讀時,我們將他抱在懷里,讓他感受到爸爸媽媽的體溫;

          一邊和孩子一起看圖,一邊引導他跟著念,還可以拉著他的小手摸一摸書的材質(包括紙張、布料、塑料等)……

          用眼睛看、用耳朵聽、用嘴巴念、用手觸摸,那正是孩子透過五感在閱讀。

          所以父母應該在了解孩子身心發展的基礎上,和孩子一起讀合適的書。

          6個月~1歲的寶寶已經能辨別基本原色了。

          因此,建議爸爸媽媽可以與寶寶一起翻看一些圖案簡單、色彩鮮明的圖畫書,然后帶他指認書中看到的圖片,幫助寶寶將書中與真實生活中的事物建立聯結。

          比如看了動物圖畫書,再一起去動物園認識真實動物,同時提醒寶寶注意或給寶寶模仿不同動物所發出的不同聲音。

          這樣,雖然寶寶還不會說話,但當他再度打開動物書時,會一邊看一邊學動物的叫聲。

          2歲左右的寶寶能夠感覺到色彩的濃淡。

          此時父母為寶寶選書,可以著重考慮兩個方向:

          第一類是以寶寶的日常生活為主題的書。

          眼前所見、身邊所感為主題的圖畫書,容易引起寶寶的聯結與認同,例如《我真的不乖嗎·幼兒生活習慣3法寶繪本》。

          故事中小動物在與父母發生沖突時的“辛酸”,讓孩子因產生同理心而舒壓;

          而異常熟悉卻看似又完全不同的對話,經?梢宰尭改、孩子一起會心地捧腹大笑,潛移默化中又讓寶寶認同了故事中的小主人翁們的好習慣。

          第二類是選擇那些能引起親子間對談的書,由此擴大寶寶詞匯量的吸收。

          建議父母在和寶寶讀這樣的書時,能夠一邊說故事,一邊做動作或進行相關解釋,幫助寶寶提高理解力。

          3歲左右他已經會捕捉形象的輪廓線,比較喜歡明亮的色彩,同時也發展出自己的偏好了。

          這時需要提醒父母的是,這個時期的孩子特別喜歡讓爸爸媽媽一再重復地講他喜歡的故事,以及那些有押韻的兒歌。

          這是很好的事,孩子通常都在這個時候默默牢記故事里的句子,甚至可以記憶故事中的大部分情節呢!

          5~6歲孩子喜歡閱讀有因果關系的故事。

          比如,有的孩子閱讀《鯨魚》這本圖畫書,他會跟著書中人到處找尋鯨魚的蹤影,一會兒水面上,一會兒去水底,遍尋不著時,開始整理所有信息,學習思考與判斷,終于找出答案!

          孩子讀這樣的書,不但有大大的滿足感,還能充分享受到閱讀的樂趣,更重要的是,在經歷一段探索之旅后,也培養出了思考、整理與判斷的能力。

          這個時候的孩子,也可以翻看一些有趣的科普類圖書,例如《數字昆蟲樂園》。

          這樣的書可以同時讓孩子對昆蟲的知識印象深刻,同時也欣賞了昆蟲圖像,增強了想象力與藝術力。

          02

          別做破壞閱讀美好意境的人

          閱讀,是一件美好的事情。

          而讓寶寶從父母的懷抱中就能體驗到共讀的樂趣,并成為快樂的讀書人,就需要父母找到合適的角色,并能切實地幫助到孩子,而不是成為那個破壞了閱讀美好意境的人。

          朗讀者——讓孩子領略原汁原味

          孩子認字不多,因此,父母的首要任務就是做文字朗讀者,將圖畫書中的文字清清楚楚地念給孩子聽。

          尤其是在每本書的第一遍閱讀時,最好先將書中的文字一字不漏地念出來,不要根據自己的理解添減內容。

          讓孩子感受一遍作家原汁原味的文字風格,領略豐富的詞匯、優美的語句以及各具特色又非常有趣的故事結構。

          沉默者——讓孩子先去“探險”

          有些父母與孩子共讀時,喜歡自己演繹,這本是一件極有趣的事,能引發孩子的共鳴。

          但卻沒有想到,這么做會在第一時間搶去了孩子自行讀圖并探索內容的機會。

          因此,在第一遍看圖時,請把“探險”的機會留給孩子吧!

          孩子有一雙靈活銳利的眼睛,會仔細觀察圖中的所有細節、每個表情,探索圖畫里散發出的各種信息,進而了解故事的內涵。

          這種自發性的讀圖能力,是孩子日后閱讀力不斷提升的良好基礎。

          分享者——一起享受吧,別總在提問

          有些父母對于孩子閱讀后的成果極為關切,深怕有所遺漏,認為需要孩子重復出內容才算是有所收獲。

          于是總是在孩子才剛閱讀完畢,就殷殷詢問,當真是攪了孩子閱讀的樂趣!

          不如與孩子共讀完畢時,讓時間更歡樂一點,或者再翻閱一遍有趣的畫面,或者朗讀喜歡的句子,或靜默,或大笑。

          無論如何,讓孩子反芻回味,才更有利于他體驗到閱讀后的豐富滋味!

          本文知識內容刊于《父母必讀》雜志

          編輯 《父母必讀》編輯部

          組稿排版 宋宇 視覺設計 宮穎

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