原標題：在家庭教育中，父母如何增加孩子的優越感，從而超越自卑？

　　在家庭教育中，父母如何增加孩子的優越感，從而超越自卑？

　　避免給孩子自卑后，父母下一步要做的，就是增加孩子的優越感。因為，人不可能一輩子一帆風順的，總會碰到無數的苦難，即使是小孩子，因為孩子在學校也會遇到挫折，比如一次考試沒考好，比如被老師批評，比如某個方面不如其他同學等等，都會導致孩子有自卑的情緒。

　　而這時候，如果回到家，父母能給其十足的優越感，孩子就會很喜歡回家，并且很喜歡和你傾訴，和你探討，如此你們的關系就會更親密，孩子能不優秀嗎？

　　那具體應該怎么做呢？阿德勒在《自卑和超越》中，告訴我們：

　　當一個人所做的一切，于他人有益時，就很難再自卑下去。

　　認真想想，確實如此。因為人，歸根結底是要與人合作的。人要生存，必須要工作，工作就必須與人合作；人要傳宗接代，就必須組建家庭，經營好家庭，也必須與妻子、家人合作。而要更好的與人合作，必須要放下“私欲”，從“如何為他人、為團隊、為家庭”做出貢獻考慮問題，就真的自卑不起來了。

　　那么，具體到我們日常的生活中，父母怎么做，才能增加孩子的優越感呢？其實很簡單，很輕松的：

　　1、適當的示弱，讓孩子主動幫助你，從而學會合作

　　這個好重，媽媽一個人搬不動，怎么辦�。�

　　夏天到了，媽媽要把冬天的衣服收起來，可是這么亂，怎么分類好呢？

　　爸爸經常用的那只筆不見了，跑哪去了呢？

　　適當的示弱，讓孩子主動幫你做一些簡單的、力所能及的事情，讓孩子學會合作，從中感受到自己的價值——一旦孩子覺得自己有價值，就會很有優越感，就不會自卑了。而一旦孩子能從日常生活中獲得優越感，也就不會迷戀從游戲中獲取那種虛假的、短暫的“假優越感”了。

　　這種方法，適合小年齡段的孩子，也適合已經有很深的自卑感的孩子。因為簡單易入手，父母輕松，孩子也更愿意接納。

　　2、邀請孩子幫忙，讓孩子感受到，合作的樂趣

　　媽媽今天忙了一天，好累，你能幫媽媽按摩下嗎？

　　媽媽今天準備大掃除，我們分工下，你選擇擦窗戶呢，還是選擇拖地？

　　爸爸今天上了一天班了，好辛苦，能給爸爸倒杯水喝嗎？

　　媽媽需要一個幫手，誰愿意來幫忙？——如果家里有多個孩子，可以這么說。

　　然后等孩子幫忙玩，一定要大聲的炫耀：“有兒子沒兒子就是不一樣！”或者“有女兒就是好，貼心！”

　　建議，父母們都把這句話常常掛在嘴邊，這樣，孩子就能從家庭生活中，體驗與人合作的樂趣，體會無與倫比的優越感。

　　3、不打不罵，?改用“情感交流”的方式，讓孩子感受到平等和尊重

　　有效的合作，一定是建立在平等和尊重上的。家庭教育中也是一樣，如果我們想擁有和諧、有愛的親子關系，那么我們就應該把孩子當做成人一樣看待。

　　如果你的同事做錯事了，你會直接罵他，或者打他嗎？不會，對吧。我們一定是跟他擺事實講道理，對嗎？那憑什么，孩子犯錯了，你就可以想罵就罵，想打就打呢？

　　所以當孩子不如你意時，或者犯錯誤時，不要打罵，要改用“情感交流”的方式，和孩子溝通。

　　比如打碎一個碗，你不能直接開罵：“怎么笨手笨腳的，又打碎了一個碗！這個月打碎多少個了，你自己說！”這樣子，孩子下次還是會打碎碗，對于解決問題，幫助孩子提升，一點幫助都沒有。而如果換成情感交流的方式，可以這樣：

　　“沒割傷你的手，碰疼你的腳吧？——（讓孩子感受到你的愛）

　　沒有就好，媽媽知道現在你也自責。——（說出孩子的感受）

　　我們先一起小心的把碎屑撿起來，扔到垃圾桶，防止割傷了。——（讓孩子一起參與，一起合作收拾殘局，彌補孩子內心的愧疚和自責）

　　現在收拾完了，但飯菜也涼了，媽媽需要去再熱一下，那中午就沒得睡午覺了。”——（讓孩子感受到事情的后果）??

　　我們本來計劃下午要陪你去看電影的，但媽媽下午必須去買新的碗了，你說怎么辦呢？?——（引導孩子自己提出解決問題的方法）

　　正常這樣溝通一次，孩子以后就會很少再犯同樣的錯誤了。

　　如果偶爾一時沒控制住情緒，也可以理解，但事后一定要跟孩子道歉：“對不起，爸爸媽媽剛剛情緒有點失控，但爸爸媽媽是愛你的，是想幫你解決問題的，是想讓你更優秀的。只是一時沒控制住情緒，對不起。你能原諒爸爸媽媽嗎？”

　　做到這3點，一點都不難吧？一旦孩子學會合作，享受合作的樂趣，并且得到足夠的平等和尊重，孩子也就不會自卑了，更不會沉迷于游戲逃避了，因為這種優越感，是游戲那種“虛假的優越感”比不了的。

　　當孩子越來越少自卑，有了越來越多優越感，那么孩子自然就不會再對游戲上癮，不會再和你對著干，孩子也會更積極、陽光、上進，不用你多操心了。如此，你也能更輕松，孩子也將更優秀。

　　你說，對嗎？

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