原標題：30年前，那個渴望讀書的“大眼睛女孩”，后來怎么樣了？
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3.30-4.1
20世紀90年代， 一張為希望工程代言的照片走進了千家萬戶。
這張黑白色調的照片里，小姑娘盡管衣著破舊，頭發蓬亂，但眼神里卻流露出對知識的強烈渴望。
這雙純真清澈的眼睛，打動了無數人，照片中的這個小姑娘，也因這雙大眼睛而改變了命運。
這個小姑娘，當時僅有8歲，名字叫做蘇明娟。
1983年出生于安徽農村，那時她剛剛上一年級，父母以打魚、養蠶、養豬和種田、種板栗為生，一家人過著辛勞拮據的鄉村生活。
每個學期，他們都要為蘇明娟六七十元的書雜費而犯愁。
當這張照片被希望工程用作代言照片后，蘇明娟受到了來自全國各地的捐助。
這些捐款者，大多都是普通人——
有工人，把自己微薄的工資積攢起來，按學期定時捐贈；
有小朋友，把自己攢下的零花錢寄來；
有大學生，把業余時間打工的錢寄來；
有退休老人，逢年過節寄來糖果和日用品；
……
后來又有其他捐助者想要捐助蘇明娟，卻被善良忠厚的父親拒絕了。
他對蘇明娟說：“這錢我們不能要，因為我們已經有別人的幫助了。你爸你媽還能干活，還能養活你和弟弟。”
于是，在捐助人拒絕收回捐款的情況下，蘇明娟將這筆錢捐給了希望工程，并踏上了公益助人的道路：
1
1997年，剛上初二的蘇明娟，主動將資助得來的600元錢匯給了寧夏的一位回族小姑娘，幫她圓了求學夢；
2
2002年，蘇明娟考上安徽大學后，勤工儉學，并把每學期定額發給她的900元生活補貼全部轉給了其他貧困學生；
3
2005年，她參加工作后，將第一筆工資全部捐給了希望工程。此后，每年每月她都會捐出收入的一部分，從未間斷；
4
2006年，她與解海龍拍賣了“大眼睛女孩”照片版權，并將30多萬元所得用于援建西藏地區的一所希望小學，成百上千藏族孩子自此有學可上；
5
2018年，她拿出3萬元積蓄作為啟動資金，設立了“蘇明娟助學基金”，致力于幫助更多的貧困學子，將愛和希望繼續傳遞下去。
目前，該公益基金已參與援建了兩所希望小學，并資助了45名貧困大學新生。
因為她曾說過：“我們這批受到希望工程資助的孩子是非常幸運的，所以我們必須感恩，并盡自己的能力回饋社會，多做一些好事，幫助其他需要幫助的人。”
蘇明娟的經歷，也給我們上了一場生動的生命教育課——
每個人都是獨一無二的個體，所以在有限的生命中，我們不僅要成就自己，還要懷有一顆感恩之心，為社會、為他人，貢獻自己的一份力量。
正如朱永新教授在《父母必讀》雜志《拓展生命的長寬高》一文中所說：
一個理想的生命狀態，是全面地拓展生命的長度、寬度和高度，但由于生命的偶然性和不確定性，生命的長度有時是不可控的。
有些生命雖然很短暫，但是由于擁有足夠的寬度和高度，生命的容量依然可以很龐大，生命的品質依然可以很高潔。
理想的生命狀態，
是努力拓展生命的長、寬、高！
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所以，我們要做好生命教育，努力拓展生命的長寬高，讓每一個生命，都成為最好的自己。具體包括：
1
生命教育有豐富的內涵
生命教育，首先要關注自然的生命，這是生命的長度。
人的身體是生命的物質基礎，基礎是1，其他是1后面的0。
我們的教育應更多地關注孩子的安全與健康，從最基本的健康素養提升出發：
幫助孩子懂得敬畏自然和生命，學會緊急避險與自我保護；
養成科學飲食、鍛煉身體、合理作息的良好習慣等，幫助孩子打牢生命的物質基礎。
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生命教育，其次要關注社會的生命，這是生命的寬度。
我們每個人都生活在社會之中，都要與別人打交道，都要學會心理換位，學會理解、寬容、尊重他人，要成為受歡迎、受尊重的人。
幫助孩子懂得感恩，懂得仁愛，懂得尊重，有著良好的社會情感，也是生命教育亟待加強的方面。
生命教育，還要關注精神的生命，這是生命的高度。
人是符號性動物，是要有價值觀和信仰的，是要過精神生活的。
人類那些最偉大的智慧，最偉大的思想，就在那些最偉大的著作之中。
通過閱讀與經典對話、與大師對話，閱讀的高度就會造就我們精神的高度。
能不能為了公共利益挺身而出，仗義執言？能不能敢于擔當？都應該成為生命教育的重要內容。
讓孩子理解人與自然、人與動物、人與自我、人與社會的生死與共、和諧相處的生命關系，也應該成為教育的基礎內容。
2
拓展生命的長寬高，成為最好的自己
我們可以把人的生命理解為具有三重維度—自然生命、社會生命和精神生命。三重生命缺一不可。
沒有了自然生命，社會生命、精神生命就不可能存在。
社會生命為自然生命的豐富和精神生命的厚重創造條件。
精神生命則能最大限度地突破自然生命、社會生命的局限，是對自然生命、社會生命的最終升華與定格。
我們每個人只有集自然生命之長、社會生命之寬、精神生命之高，才能形成一個立體的人。
這一生命體，也才是我們認為的完整的人。
如何拓展生命長寬高？我想強調以下兩個方面：
01
體育鍛煉
體育鍛煉有巨大的價值。
• 體育啟智
人是一個整體，伴隨著身體的強健，思維也將隨之處于最佳狀態，潛在的智慧更容易得到開發和提高。
• 體育養德
運動鍛煉中所凸顯的“更高、更快、更強”的體育精神，包含著個體競爭、團隊合作。
通過不斷的自我挑戰達到最后的自我實現，在運動規則下自然而然地形成對公平的追求、對勝利的向往。
這種追求與向往必然為培養道德品質打下良好的基礎，直接促成行為準則的踐行、自律意識的堅持以及對自我完善的渴望。
• 體育強心
人的心理和生理是一個密不可分、相互促進的整體。
體育運動可以緩解、宣泄、排遣人的各種不良情緒，在專注的運動中對人進行潛移默化地精神熏陶。
運動能促進人的心理健康。強壯的生理就這樣對心理的強大產生積極的影響。
所以，體育對促進人的和諧統一發展有著極大的推動力。
02
經典閱讀
人的一生是圍繞童年展開的，孩子在童年階段看到的東西、積累的經驗是他進入成人世界最重要的基石。
在童年階段，他看到的真善美的東西越多，心靈就越充滿了真善美，世界也就充滿了真善美，而真善美都藏在經典讀物中。
閱讀具有巨大的價值。
一個人的精神發育史就是他的閱讀史；
一個民族的精神境界取決于這個民族的閱讀水平；
一所沒有閱讀的學校永遠不可能有真正的教育；
一個書香充盈的城市必然是一個美麗的城市。
閱讀無法改變生命的長度，但是它可以改變生命的寬度和高度，能夠帶我們在超越世俗生活的層面上建立起精神世界。
生命教育，就是讓教育回家，就是讓每個生命個體成為最好的自己。
本文知識內容刊于《父母必讀》2021年第09期
專家支持 朱永新 編輯 吳穎
組稿排版 宋宇 視覺設計 宮穎
假期親子游，幸福合家歡
十一小長假就要來啦！
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出游要給孩子準備什么？
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