原標(biāo)題：低年級(jí)孩子應(yīng)該如何讀書(shū)才最有效
低年級(jí)的孩子要適量讀書(shū)！
今天我們著重考慮的適量讀書(shū)的問(wèn)題以及如何適量讀書(shū)。我建議低年級(jí)的孩子不是要大量讀書(shū)而且要適量讀書(shū)。什么是適量讀書(shū)呢？適量讀書(shū)就是根據(jù)孩子的年齡，已有的知識(shí)基礎(chǔ)和認(rèn)知流域選擇適合他們，并且在他們認(rèn)知范圍內(nèi)的書(shū)進(jìn)行來(lái)讀。
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1.要選擇適當(dāng)?shù)臅?shū)籍。
生字所占比例不超過(guò)百分之七。如果生字太多，造成閱讀障礙，孩子沒(méi)有興趣進(jìn)行連續(xù)閱讀，甚至還會(huì)失去閱讀興趣。閱讀中遇到的生字，建議不要在閱讀的同時(shí)查字典，而是在閱讀完成以后把生字專(zhuān)門(mén)記錄在一個(gè)生字本上用詞典查出讀音和釋義。也可以選擇帶有拼音的讀物來(lái)讀。但是建議家長(zhǎng)選擇有拼音的讀物和沒(méi)有拼的讀物。因?yàn)槿绻麜?shū)上都是拼音的話，勢(shì)必會(huì)造成孩子把重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)發(fā)音生字上，而如果沒(méi)有拼音，孩子可能更把閱讀的重點(diǎn)放在故事情節(jié)和理解上。
領(lǐng)域范圍 低年級(jí)的孩子，我們建議讀一些繪本，科學(xué)常識(shí)，世界名著選讀。一些童話故事以及適合爸爸媽媽講給孩子們聽(tīng)的書(shū)。我國(guó)的教育部已經(jīng)對(duì)低年級(jí)的孩子有一整套的推薦閱讀范圍，家長(zhǎng)可以參考（如果找不到可以私信我，我會(huì)把所有的范圍以及相對(duì)應(yīng)的書(shū)發(fā)給您。）
長(zhǎng)度 低年級(jí)的孩子的讀書(shū)不易過(guò)厚。我們認(rèn)為一本書(shū)完成的時(shí)間，最長(zhǎng)不超過(guò)一個(gè)星期。家長(zhǎng)可以根據(jù)自己孩子的閱讀速度，選擇合適厚度的書(shū)本。書(shū)本太短，內(nèi)容可能會(huì)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)稍微容易，我們選書(shū)的標(biāo)準(zhǔn)是在孩子認(rèn)知范圍內(nèi)，稍微偏難一點(diǎn)的書(shū)籍。
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2.讀書(shū)的環(huán)境孩子可以選擇去圖書(shū)館讀書(shū)，也可以選擇在家里讀書(shū)。建議孩子和家長(zhǎng)每周去圖書(shū)館一次，養(yǎng)成借書(shū)還書(shū)的習(xí)慣，這樣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，讀書(shū)會(huì)有一種時(shí)間上的緊迫感，促使他們抓緊時(shí)間讀書(shū)。而且圖書(shū)館讀書(shū)的氛圍良好，也會(huì)遇到一些同齡的小朋友，大家可以就個(gè)人所讀的書(shū)籍進(jìn)行交流。如果在家讀書(shū)建議家長(zhǎng)給孩子準(zhǔn)備一個(gè)專(zhuān)門(mén)的閱讀角落或者是書(shū)房，干凈舒適，在孩子閱讀的同時(shí)，建立家里人不要打擾。大人可以進(jìn)行一些安靜的活動(dòng)，不要看手機(jī)電視。
3.讀書(shū)的時(shí)間孩子最好養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣。建低年級(jí)的孩子每天晚上有20分鐘到45分鐘讀書(shū)時(shí)間。周末的時(shí)候可以適當(dāng)延長(zhǎng)。讀書(shū)其實(shí)不僅包括孩子個(gè)人獨(dú)立讀書(shū)還包括親子閱讀。對(duì)于一些孩子感興趣的領(lǐng)域，比如有的低年級(jí)小孩子喜歡恐龍系列，生物系列，但是遇到的生字專(zhuān)有名詞又比較多，所以家長(zhǎng)可以幫助孩子讀以激發(fā)孩子的閱讀興趣。
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4.讀書(shū)的輸出我們說(shuō)任何沒(méi)有輸出的輸入都是無(wú)效的。孩子在每讀完一本書(shū)，或者經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的讀書(shū)以后，家長(zhǎng)和孩子可以就某一書(shū)的內(nèi)容進(jìn)行探討，或者讓孩子寫(xiě)讀后感�；蛘咦鲎x書(shū)剪報(bào)粘貼在墻上，以增加孩子讀書(shū)的成就感�？傊�，低年級(jí)的孩子讀書(shū)，我們要秉承適量適度的原則，切不可一味追求量大而造成孩子對(duì)讀書(shū)失去了興趣。
