外面下著毛毛細雨，我坐在一間離家不遠的麥當勞里，欣賞著雨景并打發時間。 

　　我走到柜臺里要了一杯咖啡，我一向都不怎么喜歡喝咖啡，因為純咖啡的口感并不好，太苦，而且有點澀；要是加了奶或者是糖的咖啡，我認為則是一種被掩飾得冠冕堂皇的東西，發揮不了它真實的一面，喝了也沒意思。 

　　鄰桌的一對母女吸引了我的注意力，女兒身穿一套小學生的校服，看樣子大約是二、三年級的。她和她的媽媽正在一起數著桌面上的一大堆練習本，這準是剛從隔壁的文具店里新買回來的。這么多的練習本，什么時候才用得完呢？我想這里每一本練習本的使用率一定不會很高。我的下意識突然覺得這小學生太浪費紙張了。 

　　喝了一口咖啡，還是挺苦和一點酸澀…… 

　　她們之間的談話不時傳入我的耳朵。

　　“乖女兒，你要媽媽買這么多的練習本，用得完嗎？”

　　“用不完就留到下學期用吧！”

　　“但，你從一年級開始，數學本的使用率為53%，語文本的使用率為21%，平均使用率是37%。這就是說，還有63%的本子白白浪費掉了�！� 

　　只見做媽媽的邊說邊隨手翻著桌面上的一大堆練習本。 

　　媽媽繼續用沉重的語氣對她天真幼小的女兒說：“假如每人每學期浪費一個本子，有一億個青少年，就得浪費一億本，按每個本子兩毛錢計算，每半年就得浪費二十萬元，這可是一筆不小的數目��！” 

　　“可是老師要求一開學又得換新本子，我又有什么辦法呢？”女兒撲閃著她亮晶晶的大眼睛問。 

　　做媽媽的停頓了一下，沒有說話。 

　　我喝了一口咖啡，還是又苦又澀，不堪入口。 

　　實際上，這個問題又豈止存在于小學低年級同學身上，在我們中學生也很普遍。一些本子只用了一半左右，有的甚至僅僅寫過一兩頁，使用率之低是可想而知的。 

　　這實在太不環保了，簡直浪費了國家森林的資源。
 
　　窗外的雨越下越大了。 

　　她的媽媽終于開口了：“你可以把用剩的本子作為草稿本，用來計算數學題目，用完了集中起來去賣給收購站，不是可以環保一點嗎？”

　　是的，我們還可以在算數學的時候，寫第一遍用鉛筆，寫第二遍用淺色的圓珠筆，寫第三遍用鋼筆，最后還可以用來練毛筆字。又或者是用來當筆記本。等到完全用透了，去賣給收購站，這樣循環再用便可達到環保的效果。 

　　慢慢地，口中的咖啡有點軟滑了……

　　細細品嘗，一股濃香留在嘴里。這咖啡清純得不摻半點虛假，令人回味。